رسـالـة دكـتوراه تـنـاقـش تـوظـيـف الـمـؤشـرات التـربـويـة فـي تـطـوير الأداء الـمـدرسـي

إن تطوير العملية التربوية تعتمد على بيانات واقعية حقيقية لاستخدامها بأسلوب علمي، يتمثل ذلك في البيانات، والمعلومات ببوابة سلطنة عُمان التعليمية، وما تتضمنه من بيانات إحصائية في نظام المؤشرات التربوية، وعلى ضوء ذلك جاءت أطروحة الدكتوراه للباحث حكم بن سالم بن حكم الفارسي من تعليمية محافظة الظاهرة بعنوان (واقع توظيف نظام المؤشرات في تطوير الأداء المدرسي لدى مديري المدارس في سلطنة عُمان- دراسة ميدانية)، وذلك من جامعة تونس بالجمهورية التونسية.
التنمية المهنية
وعن الهدف من دراسة الدكتوراه أوضح حكم الفارسي قائلا: إن دراسة الدكتوراه هدفت إلى الوقوف على واقع توظيف نظام المؤشرات التربوية لدى مديري المدارس في السلطنة، والتعرف على واقعه في مدارس السلطنة، في مجال دور مدير المدرسة، ومجال التنمية المهنية للمعلم، ومجال التحصيل الدراسي، وتحديد الفروق لواقع توظيف نظام المؤشرات التربوية لدى مديري المدارس باختلاف متغيرات الدراسة، والتعرف على جوانب الاستفادة من توظيف النظام في تطوير الأداء المدرسي بالإضافة إلى الكشف عن التحديات التي يواجهها مديرو المدارس في توظيف نظام المؤشرات التربوية سعياً لمعالجتها.
أهمية الدراسة
وأضاف قائلا: إن أهمية الدراسة تأتي في إطار سعي وزارة التربية والتعليم للنهوض بالأداء المدرسي والعمل الإشرافي؛ من خلال توظيف نظام المؤشرات التربوية من قبل مديري المدارس، في ضوء برامج جديدة تخدم العنصر البشري في كسب المهارات تواكب التطورات الحديثة والمتغيرات المعاصرة في مجال الإدارة المدرسية والإشراف التربوي، والإسهام في رفع فاعلية عملية توظيف المؤشرات التربوية وكفاءتها في الأداء المدرسي والعمل الإشرافي، والتغلب على المعوقات التي تواجه توظيف النظام لدى مديري المدارس.
تطوير الأداء المدرسي
ويختتم الفارسي حديثة قائلا: إن الدراسة تعد إسهاما في دعم النهوض بالعمل الإشرافي والإداري بمدارس السلطنة من خلال توفير المعلومات والبيانات في بوابة سلطنة عمان التعليمية، وبالتالي العمل على تطوير ممارسات مديري المدارس لنظام المؤشرات التربوية بل تعتبر الدراسة دعما للأدبيات التربوية الخاصة بتطوير الأداء المدرسي، والعملية الإشرافية بالمدارس مما يجعل العملية الإشرافية متكاملة بين الفئات التربوية ذات الصلة، وتكون أكثر قدرة على إحداث تغييرات إيجابية فاعلة في المدرسة بالإضافة إلى ذلك توصلت الدراسة إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة بهدف النهوض بمستوى أداء العمل التربوي الإشرافي، والأداء المدرسي في ظل المستجدات التربوية .
تجدر الإشارة إلى أن دراسة الدكتوراه للباحث حكم الفارسي نوقشت من خلال لجنة علمية رفيعة تكونت من الأستاذة الدكتورة إقبال الغربي من جامعة الزيتونة، والأستاذ الدكتور محمد رياض بن رجب من جامعة تونس، والدكتورة نائلة بالي من جامعة منوبة، والأستاذ الدكتور علي اللومي من جامعة صفاقس، والأستاذ الدكتور عبد المجيد الناصر من جامعة تونس الافتراضية، وقد حصل الباحث على مرتبة مشرف جداً وبإشادة رائعة من اللجنة الأكاديمية للمناقشة.

قد يهمك ايضاً:

توزيع وحدات سكنية بمنطقة حورات بولاية المزيونة

(الوزاري العربي) يقف حدادا على جلالة السلطان الراحل