«الذكاء الاصطناعي ليس بطلاً... بل المعلمون والطلاب هم أبطال التعليم» تحت هذا العنوان كتب أربعة من كبار العلماء وخبراء التعليم الأميركيين مقالة نشرتها مجلة «ساينتفيك أميركان» حول إمكانات الذكاء الاصطناعي في تحسين التعليم وليس تهديده، إذا تعلمنا بعض الدروس من اعتماد الآلة الحاسبة في الفصل الدراسي.
مخاوف من الذكاء الاصطناعي

وقال الباحثون إن التوسع السريع في استخدام «تشات جي بي تي» وأدوات الذكاء الاصطناعي الأخرى أدى إلى إثارة نقاش حاد في الأوساط الأكاديمية. فمن جهة يشعر الأساتذة والمعلمون بالقلق بشأن مستقبل التعلم بعد المرحلة الثانوية والتهديدات التي تواجه التخصصات التقليدية، خصوصاً في العلوم الإنسانية، حيث تحذّر العناوين الرئيسية من «نهاية تخصص اللغة الإنجليزية». ومن جهة أخرى فإن الذكاء الاصطناعي موجود، وأفاد نحو ثلث المعلمين من رياض الأطفال إلى المدارس الثانوية، بأنهم يستخدمونه في الفصول الدراسية، وفقاً لدراسة حديثة. إلا أن الكثير من الخبراء في سياسة التعليم العالي، وسياسة العلوم، وتصميم الجامعات ينتقدون أو يرفضون الذكاء الاصطناعي التوليدي.

وأضاف الباحثون: «إننا بدلاً من ذلك متفائلون بالتأكيد بأنه (الذكاء الاصطناعي) سيتبع نمطاً شوهد في التقنيات الأخرى التي عززت الوصول إلى التعليم والنجاح».

والباحثون الأربعة هم: مايكل إم كرو، رئيس جامعة ولاية أريزونا وأستاذ مؤسسة لسياسة العلوم والتكنولوجيا، ونيكول ك. مايبيري الأستاذة المساعدة في كلية الشؤون العامة بجامعة ولاية أريزونا، وتيد ميتشل رئيس المجلس الأميركي للتعليم ووكيل وزارة التعليم الأميركي الأسبق، وديريك أندرسون نائب الرئيس الأول لمستقبل التعليم في المجلس الأميركي للتعليم وأستاذ مشارك في سياسة العلوم والتكنولوجيا في جامعة ولاية أريزونا.
المعلمون والطلاب أبطال التعليم

وتابع الباحثون: «نؤمن بأنه عندما يتم تبني التقنيات الجديدة، يمكن إحداث ثورة في الجوانب الأساسية للتعلم، بما في ذلك المناهج والتدريس والتقييم... نحن متفائلون بشأن الذكاء الاصطناعي، لكننا لا نراه بطلاً... لا يزال الطلاب والمعلمون هم أبطال التعلم البشري، حتى عندما يتعلق الأمر بالذكاء الاصطناعي».

والتاريخ يدعم هذا الرأي. فمن مطبعة غوتنبرغ إلى دروس الرياضيات عبر الإنترنت، كانت التقنيات التي تعمل على تحسين الوصول إلى فرص التعلم الجيدة بشكل روتيني يرفضها النقاد والمتشككون، خصوصاً أولئك الذين يمسكون بزمام الأمور في الفصول الدراسية.

نجاح الآلة الحاسبة

خذْ بعين الاعتبار الآلة الحاسبة. وجدت دراسة استقصائية أجرتها مجلة «Mathematics Teacher» في منتصف السبعينات من القرن الماضي أن 72 في المائة من المشاركين -معظمهم من المعلمين وعلماء الرياضيات- يعارضون تزويد طلاب الصف السابع بالآلات الحاسبة. وقد عكس هذا الاستطلاع، الذي سُلّط الضوء عليه في مجلة «ساينس نيوز» عام 1975، الوضع العام في وقت كانت التكاليف تقترب من النقطة التي تستطيع فيها بعض المدارس توفير ما يصل إلى آلة حاسبة واحدة لكل طالب.

واجهت الآلات الحاسبة مقاومة من المعلمين الذين كانوا يخشون أن يؤدي الاعتماد المفرط على التكنولوجيا إلى تآكل مهارات الطلاب في الرياضيات. وكما لاحظ أحد الأساتذة عن الطلاب والآلات الحاسبة، «لم أقتنع بعد بأن تسليمهم آلة وتعليمهم كيفية الضغط على الزر هو النهج الصحيح. ماذا يفعلون عندما تنفد البطارية؟».

ومن السهل أن نرى كيف تعكس حالة الآلة الحاسبة المخاوف الحالية بشأن الذكاء الاصطناعي التوليدي. يقول منتقدو الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي إن الطلاب قد لا يتعلمون أبداً الكتابة أو الاستجابة للمطالبات المكتوبة بشكل مستقل إذا كان بإمكانهم ببساطة أن يطلبوا من الذكاء الاصطناعي فعل ذلك نيابةً عنهم.

ويثير السيناريو الافتراضي، حيث يكون الإنترنت أو الخوادم معطَّلة، مخاوف من أن الطلاب لن يتمكنوا من كتابة جملة بسيطة أو كتابة مقال أساسي من خمس فقرات.

إن الحجج الضيقة حول سلامة المقال والانخفاض المحتمل في جودة التعلم لا تتطلع إلى المنظور الأوسع حول أن استخدام هذه التكنولوجيا يمكن أن يعيد تشكيل المناهج والتعليم والتقييم بشكل إيجابي.

في الفصول الدراسية، تتطور التكنولوجيا والمناهج والتعليم والتقييم معاً لإعادة تشكيل التعليم. لقد رأينا هذا تاريخياً باستخدام الآلات الحاسبة، ونشهد الآن ظهوره في الوقت الفعلي مع ظهور أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدية.

لم يؤدِّ إدخال الآلات الحاسبة الفصول الدراسية إلى زوال تعليم الرياضيات؛ وبدلاً من ذلك، وسعّت نطاقها بشكل كبير في حين ألهمت المعلمين والأكاديميين لإعادة التفكير في الحدود التعليمية للرياضيات. وقد أدى هذا التحول إلى تعزيز المناخ المناسب للابتكار.
إبداع وابتكار

وفي سياق موازٍ، يَعِد الذكاء الاصطناعي التوليدي بتوسيع هذا النوع من الابتكار في التفكير النقدي والعلوم الإنسانية، مما يسهّل على الطلاب فهم المفاهيم الأساسية واستكشاف الموضوعات المتقدمة بثقة. يمكن أن يسمح الذكاء الاصطناعي بتقديم دعم مخصص للمتعلم، أي التكيف مع الوتيرة الفردية وأسلوب التعلم لكل طالب، مما يساعد على جعل التعليم أكثر شمولاً ومصمماً خصيصاً لتلبية الاحتياجات المحددة.

يمكن للذكاء الاصطناعي التوليدي تحسين العلوم الإنسانية من خلال جعل القراءة والكتابة في متناول الطلاب المتنوعين، بمن في ذلك أولئك الذين يعانون صعوبات التعلم أو الذين يواجهون تحديات في أساليب الكتابة التقليدية.

وكما قادتنا الآلات الحاسبة إلى إعادة تقييم أساليب التدريس القديمة وتبني أساليب تربوية أكثر فاعلية، فإن الذكاء الاصطناعي التوليدي يدعو إلى تحول مماثل في كيفية تعاملنا مع المهام وإدارة الفصول الدراسية وتقييم عملية التعلم.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

22 مشاركًا في مسابقة تحدي القراءة في ولاية سناو بمحافظة شمال الشرقية

"جمعية المرأة العُمانية" تنظم محاضرة "القراءة السريعة" في بدبد

أكّدت وزارة التربية والتعليم أنها تابعت عن كثب الحالة الجوية التي تتأثر بها سلطنة عُمان وتطوراتها منذ الإعلان عنها مع الجهات المعنية وتم اتخاذ القرار بمنح الصلاحية للمحافظات التعليمية وفق المنهجية المعتمدة لدى الوزارة.

ووضّح الدكتور علي بن حميد الجهوري مدير عام المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسقط المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم أنّ المدرسة التي فقدت الطلبة اليوم لم تصلها الأودية بشكل مباشر، وإنما ولي الأمر هو من قام بإخراج الطلبة واصطحابهم.

وأكّد أنّ وزارة التربية والتعليم حريصة على سلامة الطلبة وتبذل جهودًا مع اللجنة الفرعية والجهات الأخرى، مناشدًا أولياء الأمور بإعطاء الثقة لمديري المدارس في مثل هذه الحالات للاهتمام والعناية بالطلبة.

وأعرب عن خالص تعازي الوزارة لأسر وأهالي الطلبة الذين توفاهم الله في محافظة شمال الشرقية.

  قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

حلقة حول تدريس الرياضيات فـي عصر الذكاء الاصطناعي في سلطنة عمان

تطوير المناهج التعليمية لمواكبة متغيرات المرحلة وتعزيز مهارات اللغة العربية" في سلطنة عمان

نظمت بلدية مسندم برنامجاً رمضانيًا خاصًا لطلاب جامعة التقنية والعلوم التطبيقية في مسندم؛وذلك ضمن سلسلة من الفعاليات التي تهدف إلى تعزيز الروابط الاجتماعية والتعاون بين جميع أفراد المجتمع المحلي، وتحت سقف الجهود المشتركة لبناء مجتمع متكاتف ومزدهر.

شهد البرنامج مشاركة واسعة من طلاب الجامعة وأعضاء هيئة التدريس والإداريين، حيث تبادلوا التحيات والدعوات بالخير والسلام، كما تضمن الحفل كلمات قيّمة من ممثلي البلدية والجامعة، حيث أكدوا على أهمية التعاون بين الجهات الحكومية والمؤسسات التعليمية لتعزيز قيم المحبة والتسامح في المجتمع.

اختتم البرنامج بجو من البهجة والتفاؤل، حيث عبر الحضور عن شكرهم العميق لبلدية مسندم على هذه المبادرة الرائعة التي تعكس الروح النبيلة للتعاون والتضامن، حيث تطلعوا إلى المزيد من الفعاليات الهادفة التي تعزز التواصل والتفاعل الإيجابي بين الجامعة والمجتمع المحلي في مسندم.

  قـــد يهمــــــــك أيضــــــاُ : 

توقيع مذكرة لإنشاء مختبر الذكاء الاصطناعي في جامعة التقنية والعلوم التطبيقية في صحار العُمانية

جامعة "التقنية في إبراء العُمانية" تحصل على تمويل لـ 13 بحثًا علميًّا

تمكنت طالبتان من مدرسة عائشة بنت طلحة بولاية بهلاء بمحافظة الداخلية من ابتكار منتج يستخلص من الحليب المنتهي الصلاحية، ويعمل كفحم حيوي يستخدم كأسمدة طبيعية للنباتات، حيث يعتبر هذا المنتج خطوة نحو تعزيز الزراعة المستدامة، وتقليل استخدام الأسمدة الكيميائية.

وقد توصلت الطالبتان رؤى بنت راشد الهنائية وفجر بنت عبد الله الهنائية لهذا الابتكار بعد مشروع بحثي استمر عدة أشهر، حيث بدأت العملية بجمع الحليب المنتهي الصلاحية، ومن ثم معالجته وتحويله إلى فحم حيوي يعمل كأسمدة طبيعية للنباتات.

وقالت فجر بنت عبد الله الهنائية يُعد المنتج حلًّا مبتكرًا لمشكلة هدر المنتجات الغذائية، حيث يتم استغلال الحليب المنتهي الصلاحية لإنتاج فحم حيوي ذي قيمة زراعية عالية، ويمكن استخدام هذا الفحم كأسمدة طبيعية في الزراعة، مما يُسهم في زيادة إنتاج المحاصيل، وتحسين جودتها.

وأضافت أنَّ منتج الفحم الحيوي المستخلص من الحليب المنتهي الصلاحية يُعد عنصرًا أساسيًّا من عناصر الطاقة، وكذلك جزء من النظام الغذائي الذي لا يمكن الاستغناء عنه، وقد ثبت الابتكار فعاليته في نمو النبات وزيادة نسبة الكلوروفيل فيه، بالإضافة إلى زيادة عدد الأوراق وكمية المحصول.

وتجدر الإشارة إلى أنَّ هذا الفحم الحيوي المستخرج من الحليب المنتهي الصلاحية يحتوي على مواد عضوية تُسهم في تحسين هيكل التربة، وتحفز نمو الجذور، وتُعزز امتصاص المغذيات الأساسية للنباتات، بالإضافة أنَّه يقلل من استخدام الأسمدة الكيميائية التي قد تكون ضارة بالبيئة، وتؤثر سلبًا على الصحة العامة.

وقد يهمك أيضًا :

التعليم تعتمد نتائج امتحانات دبلوم التعليم العام وما في مستواه للفصل الدراسي الأول

وزارة التربية والتعليم العمانية تنظم فعالية حول المواطنة ودورها في تعزيز وتنمية الهُويَّة الوطنية

وقّع مكتب محافظ البريمي مذكرة تعاون مع جامعة البريمي، تهدف إلى دعم الاستثمار في مشاريع التنمية المستدامة واستكشاف شراكات مبتكرة لتحفيز النمو الاقتصادي، وتعزيز آليات العمل المشترك لنقل المعرفة وتبادل الخبرات.

وقع المذكرة من جانب سعادة السيد الدكتور حمد بن أحمد البوسعيدي محافظ البريمي، ومن جانب الدكتور أحمد بن سالم العبري نائب رئيس جامعة البريمي للشؤون الإدارية والمالية والخدمات المساندة. وتنص الاتفاقية على دراسة فرص التعاون لدعم وتمكين المشاريع النوعية ذات القيمة المضافة والفرص الاستثمارية في القطاعات المختلفة في المحافظة، ودعم المشاريع التي تقع ضمن الرؤية الاستراتيجية، وتطوير البرامج التدريبية والتأهيلية المتعلقة بتنمية الموارد البشرية.

وأوضح الدكتور نائب رئيس جامعة البريمي أن التنمية الاجتماعية تمثل أحد أهداف رؤية الجامعة، مشيرًا إلى اهتمام الجامعة في تنمية الكوادر الوطنية في مختلف التخصصات التعليمية والعلمية، وبناء الخطط المتعلقة بمختلف القطاعات لتعزيز القيمة الاستثمارية للمقومات الاقتصادية والموارد الطبيعية.

وناقش الجانبان تفاصيل المذكرة وأهدافها؛ كونها تمثل داعمًا لمسيرة الجامعة في خدمة المجتمع، ودافعًا للتنمية والعطاء ونقل المعرفة والخبرات في عدة موضوعات وتعزيز الجهود التي تحقق النماء والتقدم.

قد يهمك ايضًا:

الجامعة الوطنية تفتح أبوابها للتسجيل لعام 2021 وتعلن عن برامجها الأكاديمية في البكالوريوس والماجستير

الجامعة الوطنية للعلوم والتكنولوجيا تحتفل بتخريج دفعة جديدة من الأطباء

نجحت مجموعة من طلبة كلية الهندسة بجامعة السُّلطان قابوس في عمل ابتكار تقني باستخدام الرؤية الحاسوبية وهي إحدى تقنيات الذكاء الاصطناعي ودمجها مع أنظمة الروبوتات، وذلك للتعرف على جودة التمور آليًّا وإدخال تقنية الذكاء الاصطناعي في صناعات الأغذية.

ويهدف المشروع إلى زيادة جودة الغذاء باستخدام الذكاء الاصطناعي لأتمتة فحص وفرز الأغذية، وزيادة الطاقة الإنتاجية للمصانع وتقليل الوقت اللازم لفحص وفرز التمور ، والمساهمة بشكل فاعل في الأمن الغذائي.

وقال أسعد بن سعيد الهنائي أحد أعضاء فريق المشروع الطلابي إن صناعة التمور تعد من الصناعات المهمة في سلطنة عُمان فهي أحد مصادر الدخل والتجارة ومع ذلك يواجه منتجو التمور تحديات في عملية فرزها، خاصة في تحديد التمور الفاسدة أو غير المناسبة للاستهلاك البشري، وتلعب تقنية الذكاء الاصطناعي دورًا مهمًّا في تحسين عملية فرز التمور في المصانع، حيث قمنا بمشروع فرز التمور باستخدام خوارزميات الرؤية الحاسوبية والروبوتات.

وأضاف أن النظام يعمل على تشغيل الذكاء الاصطناعي في فرز التمور بشكل تلقائي، حيث يقوم النظام بأتمتة عملية فرز التمور الصالحة للأكل من الفاسدة ويميّز جودة التمور آليًّا والتعرف على حالة التمور التي تمر في خط للإنتاج باستخدام الذكاء الاصطناعي ثم يحولها إلى المسار المناسب، وإحصاء عدد التمور التي يتم فرزها ونسبة التمور الفاسدة من الصالحة.

من جانبه أوضح أحمد بن محمد الحبسي أحد أعضاء فريق المشروع الطلابيّ أن عملية إدخال الذكاء الاصطناعي تتمثل في فرز الأغذية وهي مهمة للغاية، حيث تبدأ بإدخال التمور إلى خط الإنتاج عبر الحزام الناقل بعدها يتم تصوير التمور من أعلى خط الإنتاج بواسطة كاميرا عالية الدقة، ويتم من خلالها التعرف على التمور الصالحة من الفاسدة بالرؤية الحاسوبية، ثم يتم فرز التمور عبر بوابات خاصة في خط للإنتاج.

وأشار صالح بن يحيى الغنامي أحد اعضاء فريق المشروع الطلابي إلى أن هناك الكثير من التحديات التي تواجه المصانع مثل فرز المنتجات الفاسدة أو غير الصالحة للاستخدام يدويًّا، وتعد هذه الطريقة مكلفة من الناحية الاقتصادية والاعتماد على العامل البشري قد يقلل من جودة التمور.

وأفاد الغنامي أنه يتم قياس أداء النظام من ناحية سرعة الفرز /كمية التمور التي يتم فرزها خلال ساعة/، ونسبة خطأ الفحص والفرز، مؤكدًا أن النظام يزيد من كفاءة عملية فرز التمور مقارنة بالطرق التقليدية.

جدير بالذكر أنه يمكن إدخال نظام الذكاء الاصطناعي في مجالات أخرى ممثلة في عمليات الفحص ومراقبة الجودة في شتى المصانع التي تحتاج إلى فحص دقيق لجودة المنتجات.

وقد يهمك أيضًا :

مراكز متقدمة لطلبة جامعة السلطان قابوس فـي مسابقة «الجسور» في دبي

جامعة السلطان قابوس تطلق المنصة الافتراضية "ميلاد" للطلبة الجدد

قررت حكومة جنوب السودان، في بيان صدر مساء السبت، إغلاق جميع المدارس ابتداء من يوم الاثنين بالتزامن مع استعداد البلاد لاستقبال موجة حر شديدة يتوقع أن تستمر أسبوعين. ونصحت وزارتا الصحة والتعليم الآباء بإبقاء جميع الأطفال في المنازل، حيث من المتوقع أن ترتفع درجات الحرارة إلى 45 درجة مئوية.

وحذرت الوزارتان من أن أي مدرسة تخالف هذه التعليمات خلال تلك الفترة سيسحب ترخيصها، لكن دون تحديد مدة غلق المدارس.
وقالت الوزارتان "سنواصل مراقبة الوضع، وإبلاغ الشعب وفقا لذلك"، بحسب ما ذكرت الأسوشيتد برس.
رحب بيتر قرنق، أحد سكان العاصمة جوبا، بالقرار، وقال "يجب ربط المدارس بشبكة الكهرباء للتمكن من تركيب مكيفات هواء".
وتتعرض جنوب السودان لموجة تغير المناخ مع موجات حر شائعة، لكن نادرا ما تتجاوز الحرارة 40 درجة مئوية.

وشهدت الدولة الواقعة في شرق أفريقيا، صراعا أهليا، وعانت بسبب الجفاف والفيضانات، ما جعل الظروف المعيشية صعبة على السكان.
وقال برنامج الأغذية العالمي في أحدث تقرير إن دولة جنوب السودان "ما تزال يواجه أزمة إنسانية وخيمة بسبب العنف وعدم الاستقرار الاقتصادي وتغير المناخ وتدفق الفارين من الصراع في السودان المجاور".
وذكر أيضا أنه منح 818 ألف شخص من الفئات الضعيفة في البلاد غذاء وتحويلات نقدية في يناير 2024.

وقد يهمك أيضًا :

الاحتفال بختام البرنامج الصيفي لطلبة المدارس فى تعليمية ظفار

قرار حظر النقاب بين طالبات المدارس في مصر يثير جدل واسع

مع استمرار الحرب الإسرائيلية على قطاع غزة في يومها الواحد بعد المئة، وتداعياتها اليومية على الضفة الغربية، اقتحمت القوات الإسرائيلية أكبر جامعة فلسطينية.
فقد أفاد مسؤولون في جامعة النجاح الوطنية، اليوم الاثنين، أن قوة إسرائيلية اقتحمت الجامعة الواقعة في مدينة نابلس وهي أكبر جامعة فلسطينية واعتقلت 20 من الطلبة المعتصمين داخلها.

فيما كشف الدكتور رائد الدبعي نائب رئيس الجامعة للشؤون المجتمعية أن مئات الجنود شاركوا في عملية الاقتحام وعاثوا فسادا في أروقة الجامعة واعتقلوا 20 من طلبتها الذين كانوا يخوضون اعتصاما لمطالب نقابية، بالإضافة لاعتقال عدد من حراس الأمن، وفق ما نقلت وكالة أنباء العالم العربي.
كما أشار إلى أن عددا من حراس الأمن أصيبوا بجراح جراء اعتداء القوات الإسرائيلية عليهم.

من جهتها، اعتبرت الجامعة في بيان أن ما حدث "مشهد متكرر لاعتداءات إسرائيل على المؤسسات الوطنية والتعليمية والصحية والدينية".
كما شددت على أن هذا الاقتحام الذي وصفته بالخطير "يشكل انتهاكا صارخا وجليا لكافة الأعراف والمواثيق الدولية التي تجرّم انتهاك حرمة المؤسسات التعليمية والجامعات، وهو يضاف إلى جرائم الاحتلال بحق المسيرة التعليمية ومؤسساتها في الضفة الغربية وقطاع غزة، والقدس المحتلة".
وحملت الجامعة الحكومة الإسرائيلية المسؤولية عن سلامة موظفيها وطلبتها الذين تم اعتقالهم من داخل ساحاتها، داعية إلى الافراج الفوري عنهم.

ويشكو سكان نابلس منذ تفجر الحرب الإسرائيلية على غزة يوم السابع من أكتوبر الماضي من اقتحامات متواصلة واعتقالات طالت مختلف مناطق الضفة، فضلا عن عرقلة لتنقلاتهم.
إذ دأبت إسرائيل على إغلاق حاجز دير شرف (غرب نابلس) في شمال الضفة، الذي يصل بين نابلس ومدينتي جنين وطولكرم، ما يتسبب في حالة شلل تام.
يذكر أنه منذ تفجر الحرب بغزة إثر الهجوم المباغت الذي شنته حركة حماس على قواعد عسكرية إسرائيلية ومستوطنات في غلاف غزة، والاقتحامات والاعتقالات في الضفة لم تهدأ، فضلا عن اعتداءات المستوطنين الإسرائيليين على الفلسطينيين.
فيما بلغ عدد المعتقلين على أيدي القوات الإسرائيلية، منذ أكتوبر الماضي، نحو 5875، وفق أحدث إحصائية لنادي الأسير الفلسطيني، الذي أكد أن معظم الموقوفين أخذوا من منازلهم، أو عبر الحواجز العسكرية. بينما اضطر بعضهم إلى تسليم أنفسهم تحت الضغط.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

تجدُد الغارات الإسرائيلية على قطاع غزة وهرع فلسطينيون نحو أكوام من الأنقاض بحثاً عن ناجين

إسرائيل تعرض هدنة لمدة أسبوع في قطاع غزة مقابل الإفراج عن 35 من الرهائن

خلصت دراسة نفسية أجريت مؤخراً إلى أن "القراءة الإلكترونية" أو "القراءة الرقمية" تؤثر سلباً على الأطفال وليس كما كان يسود الاعتقاد سابقاً بأن التعليم المدرسي والجامعي يُمكن أن يتحول نحو الأتمتة ويُمكن أن يستفيد الأطفال والطلاب من آلاف الكتب التي يُمكن أن يتم توفيرها وتحميلها على أجهزة الحاسوب اللوحية دون الحاجة لعناء حمل الكتب التقليدية.
وبحسب تقرير نشره موقع "بيغ ثينك" المتخصص، فإن "القراءة الرقمية تؤثر سلباً على مهارات فهم القراءة لدى الأطفال".

ووجد الباحثون أن "القراءة الرقمية تعمل على تحسين مهارات الاستيعاب، لكن فائدتها أقل بما يتراوح بين ستة إلى سبعة أضعاف فائدة القراءة المطبوعة، حيث تميل النصوص الرقمية، مثل محادثات وسائل التواصل الاجتماعي والمدونات، إلى أن تكون أقصر بكثير وذات جودة لغوية أسوأ مقارنة بالأعمال المطبوعة، كما أن الهواتف وأجهزة الكمبيوتر تُعرّض أيضاً القراء لمشتتات من وسائل التواصل الاجتماعي واليوتيوب وألعاب الفيديو.

ويوصي المؤلفون الآباء والمعلمين بتحديد وقت أطفالهم مع المحتوى الرقمي، أو على الأقل التركيز على الأعمال المطبوعة أو استخدام أجهزة القراءة الإلكترونية الأساسية مع شاشات الحبر".

ويقول التقرير إنه في عام 2011، قام العلماء بمراجعة 99 دراسة تستكشف تأثير القراءة المطبوعة على مهارات الاستيعاب لدى الأطفال، وكما هو متوقع، وجدوا أنه كلما تعرض الأطفال للقراءة المطبوعة، كلما كانوا أكثر قدرة على فهم وتذكر ما كانوا يقرؤونه. وعلاوة على ذلك، بدا أن القراءة المطبوعة تعزز صفة حميدة عند الأطفال: فبينما يستهلك القراء الشباب نصوصاً أطول وأكثر تعقيداً، تحسنت مهارات القراءة لديهم، مما دفعهم إلى متابعة أعمال مكتوبة أكثر تعقيداً، مما أدى إلى تعزيز قدراتهم.

وفي الدراسة الحديثة بهذا الصدد قام العلماء في جامعة "فالنسيا" في إسبانيا بتجميع 26 دراسة مع ما يقرب من 470 ألف مشارك، واستكشفت كل دراسة تأثير القراءة الرقمية في أوقات الفراغ على الاستيعاب، حيث وجدوا أن القراءة الرقمية تحسن مهارات الاستيعاب، لكن التأثير المفيد أقل بما يتراوح بين ست وسبع مرات من القراءة المطبوعة، وهو ما يعني أن لها مردودا سلبيا على الأطفال.

وكتب الباحثون: "إن التعرض الرائع لأنشطة القراءة الرقمية قد يصرف القراء الأوائل عن بناء قاعدة تأسيسية قوية للقراءة في فترة حرجة عندما يتحولون من تعلم القراءة إلى القراءة من أجل التعلم".

وأكد مؤلفو الدراسة عدداً من النتائج، أولها أن "الجودة اللغوية للنص الرقمي تميل إلى أن تكون أقل مستوى بكثير، حيث عند الدردشة الالكترونية غالباً ما نستخدم لغة غير رسمية مع مفردات مبسطة، ونتجاهل القواعد النحوية. وعادةً ما يكون المحتوى أيضاً أقصر بكثير، ولا يتطلب التركيز والاحتفاظ بالأعمال الطويلة ذات السرد المعقد والشخصيات المتعددة والاستمتاع بها بشكل كامل.
ووفقاً لنعومي بارون، الأستاذة الفخرية للغات والثقافات العالمية في الجامعة الأميركية، فإن الخصائص الفيزيائية للكتاب قد تعزز أيضاً بشكل فريد الاحتفاظ بالمعلومات.

وتقول بارون إنه "في حالة الورق، هناك وضع حرفي للأيدي، جنباً إلى جنب مع الجغرافيا البصرية للصفحات المميزة.. وغالباً ما يربط الناس ذاكرتهم عما قرأوه بمدى تقدمهم في الكتاب أو مكان وجوده على الصفحة".
وأضافت أن الخصائص الفيزيائية للكتاب أو المجلة مثل الرائحة، والمظهر، والملمس، يمكن أن تجعل القراءة أكثر متعة.

وتابعت: "إذا وجد القراء المتعة في وسيلة القراءة، فلن يفاجئني أن مثل هذه المتعة من شأنها أن تؤدي إلى فهم أكبر. ومن المؤكد، كما أخبرنا العديد من المشاركين في الدراسة، أن الطباعة أدت إلى زيادة استيعاب القصص".
ويؤكد الباحثون أيضاً أنه عند قراءة محتوى من المصادر الرقمية، غالباً ما تكون عوامل التشتيت من وسائل التواصل الاجتماعي واليوتيوب وألعاب الفيديو على بعد نقرة واحدة فقط، مما يعيق الفهم الكامل للنصوص.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

22 مشاركًا في مسابقة تحدي القراءة في ولاية سناو بمحافظة شمال الشرقية

"جمعية المرأة العُمانية" تنظم محاضرة "القراءة السريعة" في بدبد

توصَّلت دراسة علمية مُحكَّمة نُشرت بمجلة الآداب والعلوم الاجتماعية في جامعة السلطان قابوس بعنوان “الانضباط اللغوي في المحتوى العربي لحسابات المؤسسات الحكومية بسلطنة عُمان في مِنصَّة إكس (X)” إلى الأخطاء اللغوية الشائعة في المحتوى العربي لحسابات المؤسسية الحكومية من خلال اختيار 55 حسابًا مؤسسيًّا حكوميًّا بحُكم طبيعتها الخِدمية المجتمعية، واعتماد معيار فاعلية الحساب المتمثلة في عدد التغريدات، ثم حُصِرتْ عينة الدراسة في أعلى 20 حسابًا بمعيار الحساب الأكثر في عدد التغريدات لكونها مرتكز الدراسة.

تكوّن الفريق البحثي للدراسة من أكاديميين من جامعة السلطان قابوس، وهم: الباحث الرئيس: الدكتور زاهر بن بدر الغسيني الأستاذ المشارك في قسم اللغة العربية وآدابها بكلية الآداب والعلوم الاجتماعية، والباحث المشارك الدكتور زاهر بن مرهون الداودي رئيس قسم اللغة العربية وآدابها في كلية الآداب والعلوم الاجتماعية، والطالبة ريان بنت محمد المالكية، طالبة بكالوريوس في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس، تخصص اللغة العربية.

وبعد تطبيق منهج الدراسة التي استمرت أكثر من 9 أشهر؛ حَلَّلتْ الدراسة الأخطاء الشائعة في 20 حسابًا مؤسسيًّا حكوميًّا، هي: جريدة عُمان، وكالة الأنباء العُمانية، مركز الأخبار بتلفزيون سلطنة عُمان، تلفزيون سلطنة عُمان، وزارة التراث والسياحة، هيئة حماية المستهلك، مجلس الشورى، وزارة الصحة، وزارة التربية والتعليم، المركز الوطني للإحصاء والمعلومات، غرفة تجارة وصناعة عُمان، إذاعة سلطنة عُمان، قطاع البحث العلمي والابتكار بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، وزارة الإعلام، مركز القبول الموحد بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، وزارة النقل والاتصالات وتقنية المعلومات، وزارة الثقافة والرياضة والشباب، مجلس الدولة، شرطة عُمان السلطانية.

واعتمدتْ الدراسة على استقراء البيانات المؤرشفة في حسابات الجهات المذكورة في مِنصّة إكس (X) من خلال اختيار عينة تبلغ (30) تغريدة لكل حساب مؤسسي: (10) تغريدات في 2020، ومثلها في 2021، وفي 2022م، بحيث يكون مجموع عدد التغريدات في الدراسة (600) تغريدة، ثم تحليلها للوقوف على الانضباط اللغوي في المؤسسات الحكومية المذكورة.

ويقول الباحث الرئيس في الدراسة الدكتور زاهر بن بدر الغسيني في تصريح لوكالة الأنباء العُمانية: إنه رغم النظرة الدونية للبحوث الإنسانية لكن قيمتها المعرفية لا تقل عن قيمة البحوث ذات التخصص العلمي البحت، إذ تعالج البحوث الإنسانية إشكاليات تتعلق بالواقع الاجتماعي والنسق الثقافي والتربوي، في مقدمتها الهُوية، وتكمن إشكالية الدراسة المذكورة في أنها تركز على جانب الهُوية اللغوية للبلد، فقد حَدد النظام الأساسي للدولة في سلطنة عُمان في مادته الثالثة أنّ اللغة العربية هي اللغة الرسمية للبلد، لكن هناك خللًا لغويًّا في المحتوى العربي لبعض الحسابات الحكومية الرسمية في سلطنة عُمان، ممَّا انعكس سلبًا على المؤسسة التي صَدر منها الخبر في بعض الأحيان.

وأضاف أنه من المؤمل أن تُسهم نتائج الدراسة في إفادة صُنَّاع القرار بسلطنة عُمان في معالجة جوانب القصور اللغوي بما يُحقق أهداف المؤسسة ورسالتها المنوطة بها.

وارتكزت الدراسة على المنهج الاستقرائي التحليلي للمحتوى العربي في تغريدات المؤسسات الحكومية ضمن عينة الدراسة في مِنصَّة إكس (X). ونظرًا لتفاوت الآراء في الصحة اللغوية، وجواز استعمال بعض الألفاظ تفاديًا للتضييق اللغوي من زاوية، ومراعاة التطور الدلالي للكلمة من زاوية أخرى، فإن هناك آراءً مقبولة عَملًا بمبدأ اتساع اللغة، إلا أن هدف الدراسة هو تحقيق أعلى مستوى من الانضباط اللغوي والدقة في توظيف الألفاظ الفصيحة، وعليه؛ فقد اعتمدت الدراسة في تتبع الأخطاء على المعيارية في الفصيح.

وأوضح أنّ الدراسة حاولت الإجابة عن الأسئلة الآتية: ما مدى الانضباط اللغوي في حسابات المؤسسات الحكومية في سلطنة عُمان؟ وما أكثر الأخطاء اللغوية تكرارًا في حسابات المؤسسات الحكومية في سلطنة عُمان، سواء الأسلوبية، أم الإملائية، أم النحوية، أم المعجمية؟ وما الأسباب الكامنة خلف الأخطاء اللغوية وتكرارها في حسابات المؤسسات الحكومية في سلطنة عُمان، وسبل علاجها؟

وتطرقت الدراسة إلى الأخطاء: الإملائية، والأسلوبية، والنحوية، والمعجمية، إذ بلغ عددها 637 خطأً إملائيًّا، بنسبة (60.96%)، من مجموع الأخطاء، وبلغت الأخطاء الأسلوبية، (218) خطأً أسلوبيًّا، وبنسبة (20.86%) من مجموع الأخطاء، أما الأخطاء النحوية فقد بلغت (120) خطأً نحويًّا، وبنسبة (11.48%) من مجموع الأخطاء، وبلغت الأخطاء المعجمية (70) خطأً معجميًا، وبنسبة (6.70%).

ويرى الباحثون في الدراسة أنّ أسباب هذه الأخطاء راجعة إلى ضعف مستوى المُدققين اللغويين في المؤسسات الحكومية؛ لعدم الممارسة التطبيقية للّغة العربية في واقعها التداولي، بوصفها لغة وظيفية أكبر من كونها لغة تنظيرية، وتركيز المؤسسات الحكومية في صناعة المحتوى المعرفي والمُنتج الإعلامي والتسويقي المُراد إيصاله للمجتمع على المعنى والفكرة دون اهتمام بالاستعمال اللغوي السليم للمحتوى العربي، وهيمنة الثقافة السمعية والبصرية -مُمثلة في المقاطع المرئية- على المشهد الإعلامي في قنوات التواصل الاجتماعي، مقابل تراجع ثقافة الكلمة المكتوبة والمقروءة، ووجود أكثر من حساب للمؤسسة في أكثر من مِنصَّة للتواصل الاجتماعي يُشكل عائقًا في التدقيق اللغوي، لا سيما أن ثورة الإعلام الرقمي تستوجب سرعة التعامل مع الحدث وأخباره، ممَّا يؤدي إلى قلة التركيز في الكتابة، وعدم الانتباه إلى تدقيق التغريدات لغويًّا قبل تداولها ونشرها في المجتمع. إضافة إلى ذلك؛ تشكلت الصورة النمطية لبعض الألفاظ اللغوية لدى مشرفي حسابات المؤسسات الحكومية في منصات التواصل الاجتماعي بأنها صحيحة في توظيفها اللغوي، وهي ظاهرة تقع ضمن مقولة: “خطأٌ مشهور خيرٌ من صوابٍ مهجور”، والاعتماد بصورة كبيرة على خدمات التدقيق اللغوي الإلكترونية، أو التصحيح التلقائي في بعض البرامج مثل (Word) ممَّا يؤدي إلى عدم دقة التصحيح اللغوي.

وتوصَّل الباحثون في هذه الدراسة إلى نتائج منها وجود تباين في مستوى التوظيف اللغوي للمحتوى العربي في حسابات المؤسسات الحكومية في سلطنة عُمان، إذ لم يظهر أي خطأ معجمي ولا نحوي في حساب وزارة الإعلام، يقابل ذلك وجود (45) خطأً إملائيًّا بنسبة (7.1%)، و(7) أخطاءٍ أسلوبية، بنسبة (3.2%) في الحساب نفسه، وهذا يَسهل على المختصين في وزارة الإعلام علاجه من خلال الاطلاع على توصيات هذه الدراسة، وجاءت الحسابات الإعلامية والإخبارية (عدا حساب إذاعة سلطنة عُمان) في صدارة الـ 20 حسابًا ضمن معيار عدد التغريدات، وهو أمرٌ مُسلم به، لكونها حسابات إخبارية مهمتها الأساسية الإعلام والإخبار بكل ما يشهده المجتمع العُماني والعالمي من أحداث متنامية ومتجددة.

وانطلاقًا من النتائج التي توصل إليها الباحثون؛ خرجت الدراسة بتوصيات تهدف إلى المحافظة على اللغة العربية الصحيحة في النسق التداولي بمنصات التواصل الاجتماعي، وتنمية الحس اللغوي في التوظيف اللغوي السليم للمحتوى العربي من خلال إشعار المؤسسات في سلطنة عُمان بمسؤوليتها الوطنية تجاه تعزيز المواطنة اللغوية في منصات التواصل الاجتماعي والواقع الإداري للمؤسسات بما يضمن تشكيل الوعي العام في المجتمع العُماني بقيمة اللغة العربية. ومن توصيات الدراسة ضرورة وجود قانون يحافظ على سيادة اللغة العربية في النسق التداولي في جميع المؤسسات الحكومية في سلطنة عُمان، لكونها اللغة الرسمية للبلد، مع أهمية وجود هُوية لغوية واضحة لكل مؤسسة حكومية في سلطنة عُمان، تتضمن الألفاظ والمصطلحات المستعملة والمتداولة ضمن مهام المؤسسة الوظيفية واختصاصاتها بما يضمن الخصوصية اللغوية للمؤسسة، وتنفيذ الحلقات التدريبية التطبيقية بشكل مستمر لمشرفي حسابات المؤسسات الحكومية في منصات التواصل الاجتماعي، بهدف تطوير مهارات التوظيف اللغوي السليم، ومعالجة الأخطاء المتكررة، وأهمية وجود إستراتيجيات اتصالية لغوية فاعلة توظفها المؤسسات الحكومية في المحتوى العربي لرسائلها المجتمعية من خلال مِنصَّة إكس (X) بما يضمن الاستفادة من الإمكانيات التفاعلية التي تُقدمها هذه المِنصَّة، ولفت انتباه المجتمع العُماني إلى الحساب المؤسسي والخدمات المُقدَّمة، مع اشتراط حد أدنى من المستوى اللغوي من اللغة العربية في الوظائف والمناصب الإدارية، أسوة بشرط إتقان اللغة الإنجليزية تحدثًا وكتابة في كثير من الوظائف، ويتوجب على المؤسسات التعليمية أيضًا إعادة النظر في الخطط التكوينية للمتخصصين في اللغة العربية، بحيث يكون الجزء الأكبر من الخطط الدراسية للجانب اللغوي التطبيقي، مع التوسع في عدد المدققين اللغويين في المؤسسات الحكومية، ووضع معايير مختلفة لاختيار هؤلاء المدققين؛ بما يضمن الممارسة التطبيقية السليمة، وتقليل الأخطاء اللغوية في الواقع الإداري التداولي للغة العربية، وإلزام المؤسسات الحكومية بإصدار جميع أخبارها، ومطبوعاتها، وتقاريرها ونشرها في منصات التواصل الاجتماعي باللغة العربية أولًا، ثم التفكير في اللغة الإنجليزية إن كانت هناك ضرورة، مع تبني مسابقات تحفيزية بين حسابات المؤسسات الحكومية تستهدف أفضل حساب يُحافظ على الهُوية اللغوية في المحتوى العربي بالواقع التداولي في مِنصَّة إكس (X)، وأقل الحسابات المؤسسية في الأخطاء اللغوية.

وقد يهمك أيضًا

جامعة السلطان قابوس العُمانية تحتفل بتخريج الدفعة الـ34 من الكليات العلمية

:يوم مفتوح فـي مستشفى جامعة السلطان قابوس

أعلنت جامعة التقنية والعلوم التطبيقية فرع مسندم بأنها ستستقبل الفوج الأول من الطلبة خلال شهر فبراير المقبل للعام الأكاديمي 2023 / 2024 م.

وقال الدكتور أحمد بن سعيد الشحري مساعد رئيس جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بمسندم لوكالة الأنباء العُمانية: إن الجامعة ستشمل 3 تخصصات نوعية، وهي: الاقتصاد وإدارة الأعمال، وتقنية المعلومات والحاسوب، والدراسات التربوية. وستضم 6 برامج أكاديمية.

ففي الاقتصاد وإدارة الأعمال تضم برنامج التكنولوجيا المالية والأعمال الرقمية والتحليلات، أما تقنية المعلومات والحاسوب فستضم برنامج تقنيات المواقع الإلكترونية والأجهزة المحمولة والحوسبة السحابية، وأما الدراسات التربوية فتتضمن برنامجين هما: معلم مجال أول، ومعلم مجال ثاني.

وبيّن أن الجامعة ستستقبل في الفوج الأول من الطلبة 150 طالبا، 100 منهم في تخصص الدراسات التربوية، و50 في تخصص الاقتصاد وإدارة الأعمال وتقنية المعلومات والحاسوب.

وأوضح أن إنشاء فرع جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بمسندم يأتي لتطوير محافظة مسندم لتحقيق التنمية الشاملة والمستدامة بتطوير الموارد البشرية المؤهلة في مختلف المجالات لتحقيق متطلبات التنمية الشاملة المستدامة وإيجاد بيئة داعمة للبحث العلمي والابتكار وريادة الأعمال؛ ما يسهم في بناء المعرفة وقدرات وطنية وتعاون فاعل في مختلف المؤسسات والمجتمع.

  قـــد يهمــــــــك أيضــــــاُ : 

توقيع مذكرة لإنشاء مختبر الذكاء الاصطناعي في جامعة التقنية والعلوم التطبيقية في صحار العُمانية

جامعة "التقنية في إبراء العُمانية" تحصل على تمويل لـ 13 بحثًا علميًّا

أعلنت وزارة التربية والتعليم عن إجمالي عدد المتقدمين لامتحانات دبلوم التعليم العام وما في مستواه للعام الدراسي 2023-2024 الفصل الدراسي الأول.حيث بلغ العدد 57 ألف و93 طالب وطالبة أدوا الإختبارات في 361 مركز امتحاني موزع على المديريات التعليمية بالمحافظات.

فيما بلغ عدد المعلمين والمعلمات 6 آلاف لمراقبة المتقدمين في مراكز الامتحانات.

وبلغ عدد المصححين 800 والتي كانت من أجل القيام بأعمال تصحيح مواد دبلوم التعليم العام وما في مستواه بكل مراكز التصحيح لكل فترة تصحيح صباحية ومسائية.

وقع الاتحاد العماني للرياضة المدرسية برنامج تعاون مع الاتحاد العماني لكرة القدم، بهدف تنظيم عدد من البطولات لطلبة المدارس والورش التدريبية، وتسهيل إجراءات تفريغ الكوادر الفنية والإدارية والرقي بكرة القدم النسائية عبر تدشين مهرجان كرة القدم للفتيات للمدارس.

حيث وقع من جانب الاتحاد العماني للرياضة المدرسية سعادة أ.د. عبدالله أمبوسعيدي ‏أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم ووكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم رئيس الاتحاد، ومن جانب الاتحاد العماني لكرة القدم الشيخ سالم البوسعيدي.

ويتضمن برنامج التعاون تنظيم عدد من البطولات المدرسية، وتطوير برامج كرة القدم النسائية عبر المدارس، وتنظيم عدد من الورش التدريبية والفنية المشتركة، وتسهيل إجراءات تأهيل وتفريغ الكوادر الفنية والإدارية من الطرفين.

وقد يهمك أيضًا :

وزارة التربية والتعليم العمانية تنظم فعالية حول المواطنة ودورها في تعزيز وتنمية الهُويَّة الوطنية

حلقة حول تدريس الرياضيات فـي عصر الذكاء الاصطناعي في سلطنة عمان

زار اليوم وفد كلية القيادة والأركان الملكية بالمملكة الأردنية الهاشمية برئاسة العميد الركن سامي محمد الحربي كلية الدفاع الوطني بأكاديمية الدراسات الإستراتيجية والدفاعية بمعسكر بيت الفلج. وكان في استقبال الوفد لدى وصوله مقر الكلية اللواء الركن بحري علي بن عبدالله الشيدي آمر كلية الدفاع الوطني بأكاديمية الدراسات الإستراتيجية والدفاعية.

تم خلال اللقاء مناقشة عدد من الموضوعات ذات الاهتمام المشترك لا سيما الجوانب الأكاديمية والتدريبية، واستمع إلى إيجاز عن كلية الدفاع الوطني وما تتضمنه من مرافق وتجهيزات، كما اطلع على أقسام الكلية المختلفة.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

أكاديمية الدراسات الاستراتيجية والدفاعية تحتفل بافتتاح دورة الدفاع الوطني الـ"11"

وفد كلية الدفاع الوطني في بنغلاديش يزورأكاديمية الدراسات الاستراتيجية والدفاعية العمانية

بلغ عدد المشاركين في مسح الخريجين الرابع 2023 الذي أجرته وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار 30 ألفًا و765 طالبًا من جميع مؤسسات التعليم العالي داخل سلطنة عُمان وخارجها بنسبة استجابة بلغت 43 بالمائة من إجمالي المستهدفين في المسح، واستهدف خريجي الأعوام الأكاديمية 2018/2019 و 2019/ 2020 و 2020/2021.

وقالت معالي الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار في كلمة الوزارة إنّ مسح الخريجين يُعدُّ اللبنة الأولى للمواءمةِ بين المخرجات واحتياجاتِ سوق العمل من حيث توفير البيانات التي ترتكزُ عليها الخططُ الاستراتيجيةُ في مجال التعليم العالي والتعمين واستدامة تنمية قدرات الموارد البشرية.

وأضافت معاليها أنّ أهمية نتائج مسوحات الخريجين ترتفع بزيادة عدد المشاركين فيها وبتطبيق هذه المسوحات بشكل دوري مما يجعل النتائج تتسم بمصداقية أعلى ويمكن من تكوين ذاكرة مسوحات عبر الأعوام وذلك يسهل عملية المقارنة بينها واستشفاف التغيّر الحاصل سواء في معطيات مخرجات التعليم العالي أو حيثيات احتياجات سوق العمل.

وذكرت معاليها أنّ بيانات مسوحات الخريجين تتنوع بين بيانات تصف الخريجين وقدراتهم ومؤهلاتهم إلى بيانات تقيم الدراسة والمهارات المكتسبة في المرحلة الجامعية وبيانات تستعرض تجارب الخريجين في الحصول على عمل وتنتهي بتقييم واقع العمل وظروفه وما يحتاجه الخريج من مهارات وقدرات تُعينه على القيام بأعماله بالطريقة المثلى.

وأكّدت معاليها على أهمية مسح خريجي التعليم العالي الذي يشمل جميع خريجي مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عُمان وخارجها وسيخدم عدة جهات منها-على سبيل المثال لا الحصر-واضعو السياسات ومتخذو القرار، ومؤسسات التعليم العالي والمعنيون به، وأرباب العمل، والطلبة المتوقع التحاقهم بالتعليم العالي والخريجون أنفسهم.

وعبرت معاليها عن أملها في أن يكون لهذا المسح الأثر الطيب والملموس في خدمة الخريجين ومساعدتهم على إيجاد فرص العمل من خلال إرشادهم لمعرفة الأساليب والطرق التي يمكن أن يستخدموها للبحث عن العمل وكذلك المؤهلات والتخصُّصات المطلوبة في سوق العمل وبلغ عدد خريجي الفئة المستهدفة في المسح 72 ألف خريج.

من جانبه قال يعقوب بن جمعة الرئيسي مدير عام التخطيط بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار في كلمته إنّ نسبة الاستجابة في هذا المسح وصلت 43 بالمائة، وتميز المسح برصد ثلاث دفعات من خريجي مؤسسات التعليم العالي داخل سلطنة عُمان وخارجها بدلا من دفعتين بسبب دخول فترة الجائحة وتأثيرها على عملية الرصد.

وأضاف أنّ تحليل بيانات هذا المسح شهد اختلافًا في عدة نتائج مقارنةً بالمسوح السابقة، ومن بين هذه الاختلافات انخفاض ترتيب أهمية مهارة اللغة الإنجليزية من المرتبة الأولى بين المهارات المطلوبة في سوق العمل والمهارات المكتسبة، وارتفاع نسبة رغبة الخريجين في التوظيف بالقطاع العام، وانخفاض اهتمام الخريجين بالعمل في مجال ريادة الأعمال.

واستعرضت ميثاء بنت داؤود اللواتية مديرة دائرة الإحصاء والمعلومات بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار أبرز المؤشرات العامة لنتائج مسح الخريجين 2023 منها وجود نمو في التوظيف بالقطاع الحكومي بنسبة 16 بالمائة مقارنة بمسح 2019.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

اتفاقية تعاون بين وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار ومعهد همم المستقبل للتدريب المهني والإداري

مجلس إدارة المؤسسة الوقفية لدعم التعليم "سراج"يعقد اجتماعه الثالث لعام 2023

تعتزم جامعة السلطان قابوس بمسقط بسلطنة عمان انتداب 113 مدرسا جامعيا من الحاصلين على الماجستير للتدريس بالكليات وبمراكز البحث التابعة لها، حسب ما أعلنت عنه الوكالة التونسية للتعاون الفني.

وبيّنت الوكالة في بلاغ لها أن الخطط المطلوبة تهم مساعدين محاضرين وأساتذة مساعدين وأساتذة مشاركين وأساتذة محاضرين وباحثين وغيرها في اختصاصات الدراسات التحضيرية والعلوم الزراعية والبحرية والآداب والعلوم الاجتماعية والاقتصاد والعلوم السياسية والتربية والهندسة والطب والتمريض.
ودعت الوكالة الراغبين

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

وزارةُ التربية والتعليم العمانية تعتمد نتائج امتحانات دبلوم التعليم العام للعام الدراسي 2022 / 2023

 حلقة عمل تناقش رفع كفاءة برنامج إعداد المعلمين بمؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة

في الترشح لهذه الوظائف التسجيل في الموقع المخصص للغرض في أجل لا يتعدى 31 جانفي 2024.

احتفلت جامعة صحار اليوم بتخريج الدفعة 22 من طلبتها، حيث بلغ عدد الخريجين 1790خريجا وخريجة موزعين على كليات الجامعة الست، من الدرجات العلمية: الدبلوم، والبكالوريوس، ودبلوم التأهيل التربوي، والماجستير.

رعى حفل التخرج معالي المهندس سعيد بن حمود المعولي وزير النقل والاتصالات وتقنية المعلومات.

وقال الدكتور حمدان بن سليمان الفزاري رئيس جامعة صحار : إن الجامعة ترفد سوق العمل بخريجين مؤهلين بالمهارات اللازمة، مضيفا أن عدد الطلبة الخريجين بلغ 1790 خريجا وخريجة، منهم 222 من حملة الدبلوم، و 1066 من حملة البكالوريوس، و 32 من حملة الماجستير، فيما بلغ عدد خريجي دبلوم التأهيل التربوي 470 خريجا وخريجة.

و بلغ عدد خريجي كلية إدارة الأعمال 432، بينما بلغ عدد خريجين كلية الهندسة 180، كما بلغ عدد خريجي كلية الحاسوب و تقنية المعلومات 196، وبلغ عدد خريجي كلية الدراسات اللغوية 173، بينما وصل عدد خريجي كلية التربية والآداب 705، ووصل عدد خريجين كلية القانون 104.

وقد يهمك أيضًا:

بدء فعاليات الأسبوع الطلابي الثاني عشر في جامعة صحار

الاحتفال باليوم العالمي للمرأة في جامعة صحار

استضافت جامعة السُّلطان قابوس أمس الدكتور أشوين فرنانديز المدير الإقليمي لمؤسَّسة التصنيف العالمية كيو إس QS في إفريقيا والشرق الأوسط، وجنوب آسيا، للمشاركة في منتدى تصنيف كيو إس، الذي يُعدُّ فرصة لتبادل المعرفة حَوْلَ تصنيف الجامعة في التصنيف العالمي QS، إذ سيتمُّ مشاركة التصنيف وتفاصيله في كلِّ مستوى مع صنَّاع القرار بالجامعة، كذلك سيتمُّ الكشف عن منهجية لإنشاء نظام مستدام تتدفق فيه المعلومات بين وحدات مختلفة بشكلٍّ متَّسق. أقيم هذا المنتدى برعاية صاحبة السُّمو السَّيدة الدكتورة منى بنت فهد آل سعيد – مساعدة رئيس الجامعة للتعاون الدولي.

بالإضافة إلى ذلك يسعى المنتدى إلى رفع مكانة الجامعة في التصنيف العالمي للجامعات من خلال تعزيز الوجود الأكاديمي للجامعة في الساحة الدولية، ورفع مستوى وعي موظفي الجامعة حَوْلَ التصنيفات الدولية للجامعات، وتشجيع النشر العلمي كمًّا وكيفًا لدى الباحثين، وزيادة ظهور الباحثين في قوائم سجلَّات البيانات الدولية المفهرسة، إلى جانب زيادة نسبة مقاعد الطلبة الدوليين، وإبراز الهُوِيَّة والعلامة المؤسَّسية للجامعة على الساحة

الدولية. وقال الدكتور أشوين فرنانديز المدير الإقليمي لمؤسَّسة كيو إس: «كما تعلمون أنَّ رؤية حضرة صاحب الجلالة السُّلطان هيثم بن طارق ـ حفظه الله ورعاه ـ ورؤية عُمان ٢٠٤٠ تسعى لخلق الفرص البحثية وتعزيز المعارف لرفع مكانة الجامعة عالميًّا وجعلها في مصاف الجامعات العالمية، وأنا هنا اليوم في جامعة السُّلطان قابوس للحديث عن قوانين التصنيف وأداء وتقييم الجامعات وكيف للجامعة أن تكونَ بين أفضل الجامعات ورسم مَسيرتها حَوْلَ العالم». ناقشت الجلسة الأولى تاريخ التصنيف في الجامعة، ومقدِّمة في تصنيف كيو إس.

بالإضافة إلى مؤشِّر السمعة الأكاديمية، ومؤشِّر سمعة التوظيف، ومؤشِّر قابلية التوظيف. وتناولت الجلسة الثانية هذا التصنيف ومقاييس البحث والتصنيف، والاستدامة.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

وزارةُ التربية والتعليم العمانية تعتمد نتائج امتحانات دبلوم التعليم العام للعام الدراسي 2022 / 2023

 حلقة عمل تناقش رفع كفاءة برنامج إعداد المعلمين بمؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة

نفَّذت أمس وزارة التربية والتعليم ـ ممثَّلةً بدائرة إشراف العلوم التطبيقية (وحدة إشراف الرياضيات)، بالتعاون مع وحدة الرياضيات بتعليمية جنوب الباطنة ـ حلقة نقاشية افتراضية بعنوان «تدريس الرياضيات في عصر الذكاء الاصطناعي بين الفرص والتحدِّيات».

تأتي هذه الحلقة النقاشية لتطوير قدرات المشرفين والمعلِّمين في استثمار فرص توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين تعليم وتعلُّم مادَّة الرياضيات، وتعريف المشرفين بالتجارب الناجحة حول توظيف الذكاء الاصطناعي في تدريس الرياضيات، وتنمية مهارات المشرفين في توظيف المعلِّمين للذكاء الاصطناعي في تحليل البيانات، لفَهْمِ أداء الطلبة وتحسين البرامج التعليمية، وتطوير قدرات المشرفين في تنمية أساليب واستراتيجيات تدريس الرياضيات باستخدام الذكاء الاصطناعي، وتطوير قدرات المشرفين في حلِّ المشكلات المتعلقة بتداعيات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم، ورفع وعي المشرفين بِدَوْر الذكاء الاصطناعي في زيادة فرص النُّمو المهني لمعلِّم الرياضيات.

وتناولت في محاورها، عرض تجربة إشراف محافظة جنوب الباطنة في توظيف الذكاء الاصطناعي في الرياضيات، وتوظيف الذكاء الاصطناعي في تحليل البيانات، لفَهْمِ أداء الطلبة، وتحسين البرامج التعليمية، ودَوْر الذكاء الاصطناعي في زيادة فرص النُّمو المهني لمعلِّم الرياضيات، وتحسين أساليب واستراتيجيات تدريس الرياضيات باستخدام الذكاء الاصطناعي، وتداعيات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم.

قد يهمك ايضًا:

تسجيل 45 ألف طالب وطالبة في النظام الإلكتروني للقبول الموحد في عُمان

التعليم العمانية توقع اتفاقية تركيب خلايا الطاقة الشمسية لإحدى مدارس مسندم

 احتفلت جامعة السلطان قابوس باليوم العالمي للغة العربية ممثلة بقسم اللغة العربية وآدابها بكلية الآداب والعلوم الاجتماعية في الجامعة . وألقى الدكتور زاهر بن مرهون الداودي-رئيس قسم اللغة العربية وآدابها- كلمةً أشار فيها إلى:

أن اللغة العربية في يومها العالمي الذي صدر فيه قرار الجمعية العامة للأمم المتحدة -وهو الثامن عشر من ديسمبر من كل عام- منبرٌ شامخٌ يعكس فيه أثر اللغة العربية في تشكيل المعارف والفنون الأدبية ويراجع فيه أثرها في المجتمع فلا مجتمع دون لغة ولا لغة دون مجتمع.
تعبيرية.

وأضاف في الصدد ذاته:

بأن جميعنا يعلم الإبداع الأدبي بأشكاله المختلفة لم ينفصل في كل عصر من العصور عن اللغة فقد وظف الأدباء اللغة في إبداعاتهم الشعرية والقصصية والروائية والمسرحية، وقد استطاع الأدباء أن يبرزوا أثر الكلمة في نفوس المتلقين مما ساعد على الارتقاء باللغة العربية والنهوض بها، وأسهم الأدب بأشكاله الإبداعية في الحفاظ على اللغة العربية والارتقاء بها، فكشف للمجتمعات المختلفة حياة اللغة وقدرتها على مواكبة الأحداث المختلفة والتطورات عبر الزمان والمكان.
استمعَ الحضور إلى تجربة أحد طلبة التعليم الأساسي مع اللغة العربية الفصحى وحبه الكبير للقراءة.

وأكد الدكتور زاهر بأن:

اللغة العربية من أغنى اللغات الحية وأعمقها دلالة بحكم علومها وفنونها المختلفة في البلاغة، والنحو، والصرف، والمعجم، والدلالة.

وخلال الحفل الذي تضمّن كلمات لقسم اللغة العربية و مجموعة اللسان العربي بالكلية استمعَ الحضور إلى تجربة أحد طلبة التعليم الأساسي مع اللغة العربية الفصحى وحبه الكبير للقراءة.

واختتمت الفعالية بموشح أندلسي.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

وزارةُ التربية والتعليم العمانية تعتمد نتائج امتحانات دبلوم التعليم العام للعام الدراسي 2022 / 2023

 حلقة عمل تناقش رفع كفاءة برنامج إعداد المعلمين بمؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة

أنطلقت بجامعة نزوى فعاليات يوم البحث العلمي، وذلك تحت رعاية معالي الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، وقد شهدت معاليها على هامش تدشين كتاب :(اللبان من الطقوس الدينية والاجتماعية إلى النواتج الصيدلية)، وهو إصدار جديد يضاف إلى الإصدارات العلمية والبحثية للدكتور أحمد الحراصي كما تم تدشين المنصة الإلكترونية لبيانات الموارد الوراثية النباتية، وتسليم أول عينة من البذور من البنك الجيني (استدامة للبذور)، وهو مشروع تعاون بين جامعة نزوى ومركز عمان للموارد الوراثية الحيوانية والنباتية (موارد) التابع لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، إذ يعد المشروع الأول من نوعه في سلطنة عمان.

وصاحب يوم البحث العلمي لجامعة نزوى معرض للملصقات البحثية يصل عددها إلى 100 ملصق بحثي تبرز أهم المشاريع البحثية لكليات الجامعة ووحداتها ومراكزها في مختلف المجالات، التي تم تمويلها عبر مصادر مختلفة، منها: برنامج التمويل المؤسسي المبني على الكفاءة، وبرنامج مشاريع البحوث الاستراتيجية، ومنصة إيجاد التي تشرف عليها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، بالإضافة إلى مشاريع التمويل الداخلي والخارجي ومشاريع تخرج الطلبة، إذ يمثل المعرض فرصة للمشاركين والحضور لفهم طبيعة تلك البحوث ونتائجها وأهدافها وتوجهاتها الوطنية. وقال الدكتور أحمد بن سليمان الحراصي نائب الرئيس للدراسات العليا والبحث العلمي والعلاقات الخارجية لقد كان لجامعة نزوى شرفُ الإسهام في زِخَمِ البحثِ العلميِ العالمي بمجموعةٍ رفيعةٍ من البحوثِ النوعيةِ اللاوصفيةِ تجاوزت ألفين وثمانمائةِ بحثٍ علميٍّ نُشِرَتْ في أرقى مجلات العالم جميعُها تحملُ اسمَ عُمان تضمنت أكثرَ من خمسينَ ألفِ استشهادٍ بالبحوث، أي بمعدلِ واحدٍ وثمانينَ استشهادًا لكل بحثٍ منشور وبلغَ عددُ الكتبِ وفصولِ الكتبِ المنشورةِ لباحثِيها مئتين وأربعةٍ وستينَ كتابًا وفصلًا في كتاب،

وأضاف الدكتور أن الجامعةُ نالت المرتبةَ العشرينَ عربيا في عددِ الاستشهاداتِ البحثيةِ، وتم تسجيلُ إحدى عشرةَ براءةَ اختراعٍ بِاسمِ الجامعة. وأصبحت الجامعةُ هذه السنة ضِمنَ ستينَ جامعةٍ في الوطن العربي، متقدمةً بعشرين درجةٍ عن السنة السابقة. وفي ثلاثِ سنواتٍ متواصلةٍ حصلت على المركز الأول محليًّا حَسَبَ مؤشر (ناتشر انديكس)، والمرتبةِ الأولى حسب مؤشر (سايماجو)، والمرتبةَ الثانية حسب مؤشر كيو أس. ووضِعَ على مدى أربعِ سنواتٍ متتابعة عددٌ من باحثيها في قائمة ستانفورد لأعلى 2% من العلماءِ الذين اُسْتُشهِدَ بأبحاثِهِم، مؤكدًا أن هذا النتاجَ البحثيَّ جعل مراكزَ الجامعةِ البحثيةِ وكليَاتِها مراجعًا استشاريةً في البحثِ والتطوير، مؤكدةً دورَها المحوريَّ في إنتاجِ ونشرِ المعرفة. وفي ختام حفل الافتتاح قامت معالي الدكتورة بتكريم المجيدين من الباحثين في مجال البحث العلمي بالجامعة والمدرجين في قائمة ستانفورد لأعلى 2% من العلماءِ الذين اُسْتُشهِدَ بأبحاثهم. كما قامت معالي الدكتورة بافتتاح المعرض المصاحب والذي يضم ١٠٠ ملصق بحثي قدمتها كليات ومراكز الجامعة في مختلف المجالات العلمية.

قد يهمك ايضًا:

تدشين برنامج الحاضنة العلمية في جامعة السلطان قابوس

افتتاح ملتقى مخرجات المرحلة الأولى لمختبرات مشاريع الخطة الاستراتيجية

تفردت اللغة العربية بمسميات تسامت بها، ومن هذه المسميات: لغة «الضاد» لتفردها بحرف الضاد عن بقية اللغات وسهولة نطقه وقراءته فيها، وهي لغة القرآن الكريم الذي تكفل الله بحفظه، فحُفظت به وخُلّدت، وهي اللغة الأم لكثرة انتشارها واستخدامها في أنحاء العالم، فلا عجب من تمجيدها واعتراف وإعلان منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) بها كلغة رسمية سادسة للتواصل والتفاهم العالمي، وذلك في 18/12/1973، وتخصيص يوم الثامن عشر من ديسمبر من كل عام يوما عالميا للغة العربية.

وتزامنا مع الاحتفال بالذكرى الخمسين على تخصيص يوم الثامن عشر من ديسمبر يوما عالميا للغة العربية، يأتي الاحتفال هذا العام تحت شعار: «اللغة العربية.. لغة الشعر والفنون»؛ لما تقدمه فنونها الشعرية والنثرية، ومختلف خطوطها وأشكالها وأساليبها الشفهية والمكتوبة الفصيحة منها والعامية من صور جمالية رائعة تبهر العقول والقلوب على حد سواء. وتشارك سلطنة عمان ممثلة بوزارة التربية والتعليم دول العالم الاحتفال بهذا اليوم، بالتعاون مع العديد من المؤسسات الأكاديمية والحكومية التي تعنى باللغة العربية، بإقامة الندوات والكثير من المناشط والفعاليات للنهوض والاعتزاز بها، كما أن علاقة اللجنة الوطنية العمانية للتربية والثقافة والعلوم بالمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) ومراكزها ومعاهدها الاقليمية والعربية والإسلامية تتيح لها تبادل الخبرات وبناء القدرات في مجال علوم اللغة العربية وتعلمها.

وتبذل وزارة التربية والتعليم جهودًا جبارة في مجال تعليم اللغة العربية وتعلمها انطلاقًا من تنمية كفايات معلمي اللغة العربية، وترسيخها في نفوس الطلبة كإرث ديني وهوية لغوية وثقافية، كمشاركة سلطنة عمان في الدراسة الدولية لقياس مهارات القراءة (PIRLS26) تأكيدًا لاهتمام الوزارة في رفع مستوى أداء طلبة سلطنة عمان في مهارات القراءة، وفهم المقروء، ومهارات التفكير العليا، وذلك من خلال تنفيذ المشاغل والدورات التدريبية والزيارات الميدانية للحقل التربوي. كما أولت الوزارة ممثلة بالمعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين اهتمامًا خاصًا بمعلمي اللغة العربية، من خلال تنفيذ (5) برامج تدريبية لهم، منها :»برنامج اللغة العربية الموجه» لمعلمات المجال الأول وهو برنامج استراتيجي مدته عامان، وتم اعتماده بناء على نتائج الطلبة في الدراسة الدولية (PIRIS2011)، بهدف تنمية الكفايات المهنية لمعلمات اللغة العربية مركزًا على طرق تدريس حديثة مواكبة للعصر المعلوماتي للمهارات اللغوية الأربع ( الاستماع ، التحدث ، القراءة، والكتابة)، وبناء متعلم متسلح بمهارات القرن الحادي والعشرين، وفي عام 2020 تم تنفيذ البرنامج التدريبي في الفهم القرائي، والذي صُمم لتمكين المعلمات من توظيف طرق واستراتيجيات مبتكرة وحديثة لتدريس فهم المقروء.

أما في عام 2022م فقد دشن المعهد البرنامج الاستراتيجي «خبراء اللغة العربية»، الذي استهدف معلمي اللغة العربية للصفوف (5-12)، ومدته عام ونصف؛ لسد الاحتياجات التدريبية الفعلية لهم، وتقديم أحدث الممارسات التعليمية في مجال تدريس اللغة العربية في كافة فنونها وفروعها، إضافة إلى تقديم برامج قصيرة لهؤلاء المعلمين وفق ما يحتاجه الحقل التربوي، وبعد جائحة كورونا قدم المعهد برنامجًا لعلاج الفاقد التعليمي في تدريس اللغة العربية، وتوظيف مهارات التفكير العليا، بينما يعمل حاليًا على دراسة بحثية استراتيجية لمعالجة الفاقد التعليمي في اللغة العربية.
ولتحقيق التنمية المهنية لمعلمي ومعلمات اللغة العربية واطلاعهم على المستجدات في الساحة التربوية.

 قد يهمك أيضا:

وزارة التربية والتعليم العُمانية تنفذ برنامج "بناء وبرمجة روبوتات"

اللجنة الوطنية العُمانية للتربية تناقش دور المعلمين في تحقيق أهداف التنمية المستدامة

سلمت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار ممثلة في مركز عُمان للموارد الوراثية الحيوانية والنباتية "موارد" أول عينة بذور عبر منصة بيانات الموارد الوراثية النباتية من بنك البذور الجيني "استدامة" للمهتمين من الباحثين والمزارعين، خلال فعاليات يوم البحث العلمي لجامعة نزوى.

ويهدف الربط بين البنوك الجينية والمهتمين (الباحثين، والمزارعين، ورواد الأعمال، والطلبة) عبر المنصة إلى إنتاج أصناف من المحاصيل ذات جودة عالية، وإنتاج وفير بمميزات مقاومة للأمراض.

كما شهدت فعاليات يوم البحث العلمي بجامعة نزوى التي جاءت تحت رعاية معالي الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار تدشينَ كتاب "اللبان من الطقوس الدينية والاجتماعية إلى نواتج الصيدلة"، من تأليف الدكتور أحمد الحراصي -نائب رئيس جامعة نزوى للدراسات العليا والبحث العلمي والعلاقات الخارجية- وأصدر بالتعاون بين جامعة نزوى ومركز "موارد".

ويعد الكتاب من الإصدارات المهمة في تعزيز قيمة الموارد الوراثية، والقيمة المضافة من شجرة اللبان المحلية في النواحي الاجتماعية والدينية والاقتصادية.

كما تمثل بنوك البذور أو البنوك الوراثية الملاذ الرئيس في الحفاظ على التنوع الوراثي للمحاصيل الزراعية والغذائية وغيرها من الموارد الوراثية النباتية ذات الأهمية الاقتصادية والاجتماعية كالنباتات الطبية.

يذكر بأن مبادرة بنك البذور "استدامة" هي نتاج مشروع تعاون مشترك بين مركز "موارد" ومركز علوم الأبحاث الطبيعية والطبية بجامعة نزوى، ويرتبط بنك البذور بمنصة بيانات الموارد الوراثية النباتية، حيث يتم عرض المخزونات البذرية في بنك استدامة مع صفات المدخلات الوراثية.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

انطلاق أعمال المؤتمر الإقليمي الخامس للشبكة العربية لضمان الجودة في التعليم العالي

وزارة التعليم العالي العُمانية تُعلن عن الفائزين بالجائزة الوطنية للبحث العلمي

 احتفلت جامعة السُّلطان قابوس اليوم بتخريج الفوج الثاني من الدفعة الـ34 من طلبتها بالكليات الإنسانية الحقوق، والتربية، والاقتصاد والعلوم السياسية، والآداب والعلوم الاجتماعية، والبالغ عددهم 1716، تحت رعاية معالي الشيخ الفضل بن محمد الحارثي، الأمين العام لمجلس الوزراء، بالمسرح المفتوح بالجامعة.
تحت رعاية معالي الشيخ الفضل بن محمد الحارثي، الأمين العام لمجلس الوزراء، بالمسرح المفتوح بالجامعة.

وفي كلمة رئاسة الجامعة قال صاحب السُّمو السّيد الدكتور فهد بن الجلندى آل سعيد رئيس جامعةِ السُّلطان قابوس:

“على مدى أعوامِها المنصرمة؛ مضتْ جامعةُ السُّلطان قابوس نحو المستقبلِ بخطى ثابتةِ الأركان، راسمةً ملامحَ الغدِ نحو إعدادِ أجيالٍ ممكّنةٍ بالخبراتِ العلمية والمعارفِ اللازمة، معززة بمهاراتِ المستقبلِ ومتطلباته”.
صاحب السُّمو السّيد الدكتور فهد بن الجلندى آل سعيد.

وأضاف سموُّه:

“ما تزالُ الجامعة ترفدُ الوطنَ بكفاءاتٍ مؤهلةٍ لخدمةِ مؤسساته، والارتقاءِ بمُقدراته، والحفاظِ على أصالته وإنجازاته؛ مستشرفةً تطلعات هذا الوطنِ العزيز وأبنائِه، مسترشدةً بالفكر السامي لحضرةِ صاحبِ الجلالةِ السُّلطان هيثم بن طارق المعظم -حفظه الله ورعاه-، في تحقيقِ رؤيتها وأداءِ رسالتِها في خدمةِ سلطنة عُمان في مختلفِ المجالات”.

تخرج الحاصلين على شهادة الدكتوراه في عدد من الكليات من بينها كلية الآداب والعلوم الاجتماعية بـ11 خريجًا، وكلية التربية بـ8 خريجين، وتخرج الحاصلين على شهادة الماجستير في كلية الآداب والعلوم الاجتماعية بـ93 خريجًا، وكلية الاقتصاد والعلوم السياسية بـ52 خريجًا، وكلية التربية بـ97 خريجًا، وكلية الحقوق بـ33 خريجًا.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

وزارةُ التربية والتعليم العمانية تعتمد نتائج امتحانات دبلوم التعليم العام للعام الدراسي 2022 / 2023

 حلقة عمل تناقش رفع كفاءة برنامج إعداد المعلمين بمؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة

نظمت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار ممثلة بالشبكة العُمانية للبحث العلمي والتعليم "أومرين" اليوم مؤتمر قمة الشبكة العُمانية للبحث العلمي والتعليم للتكنولوجيا (OTS23) بعنوان "مؤسسات التعليم العالي ودورها في تعزيز الاقتصاد القائم على المعرفة "بفندق افاني بمحافظة مسقط.رعى فعاليات المؤتمر صاحبُ السُّمو السّيد مروان بن تركي آل سعيد محافظ ظفار.

وألقت معالي الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار كلمة تحدثت فيها عن أهمية الشبكة العمانية للبحث العلمي والابتكار في إتاحة المعرفة، والاقتصاد المعرفي المحرك الأساسي للبحث العلمي والإبداع والابتكار.وقالت معالي الدكتورة إن المؤتمر في نسخته الثانية يركز على إسهام مؤسسات التعليم العالي في الاقتصاد المبني على المعرفة وأبرز قصص النجاح التي حققتها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار.

من جانبه أكد الدكتور يوسف طرمان، المدير التنفيذي للمنظمة العربية لشبكات البحث والتعليم "أسرن – ASREN) على أهمية دور القيادات وصناع القرار في تأسيس شبكات مستدامة للبحث والتعليم والتوجهات العالمية والتحديات التي تواجه المجتمعات، والدور الجديد المنوط بشبكات البحث والتعليم وأهميتها، إلى جانب استعراضه لتطور الشبكة العُمانية للبحث العلمي والتعليم (أومرن) وأوجه علاقتها مع المنظمة العربية.

واستعرض معالي الدكتور معن قطامين رئيس مجلس شركة إدارة المنصة الرقمية لتطوير الأعمال الاستثمار المعرفي في التعليم، في كلمته، خارطة ريادة الأعمال الرقمية العربية والفرص الاقتصادية ومجالات البحث العلمي والنتائج المترتبة للبحث العلمي والابتكار ودور الشركات القائمة في إثراء صناديق الاستثمار ورواد الأعمال بما يخدم الاقتصاد العلمي والمعرفي لدى الباحثين بمختلف مجالاتهم.

وتضمن المؤتمر عقد ثلاث جلسات نقاشية تناولت ريادة الأعمال والدور المأمول لمؤسسات التعليم العالي، وتجارب رائدة في تطبيق التقنيات الحديثة في مجال التعليم، البحث العلمي والابتكار الفرص والتحديات.كما سيتضمن تقديم عروض مرئية متنوعة في مجال المعرفة والصناعة، ومشاركة أفضل الممارسات والخبرات، وتبادل المعلومات.

وأقيم على هامش المؤتمر معرض مصاحب عن أبرز البرامج والمشروعات في قطاع البحث العلمي والابتكار بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، بهدف التعريف أهم الابتكارات الرائدة في مجالات البحث العلمي.جدير بالذكر أن المؤتمر يشارك فيه عدد من الخبراء الدوليين والباحثين ومقدمي الحلول وخبراء الصناعة الرائدين في هذا مجال البحث العلمي والابتكار.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

انطلاق أعمال المؤتمر الإقليمي الخامس للشبكة العربية لضمان الجودة في التعليم العالي

وزارة التعليم العالي العُمانية تُعلن عن الفائزين بالجائزة الوطنية للبحث العلمي

 احتفلت جامعة السلطان قابوس اليوم بتخريج الدفعة الـ34 من طلبتها بالكليات العلمية (الهندسة والطب والعلوم الصحية، والعلوم، والتمريض، والعلوم الزراعية والبحرية)، والبالغ عددهم 1261، تحت رعاية معالي الشيخ الفضل بن محمد الحارثي، الأمين العام لمجلس الوزراء، وذلك بالمسرح المفتوح بالجامعة.

وقال صاحب السُّمو السّيد الدكتور فهد بن الجلندى آل سعيد رئيس جامعةِ السُّلطان قابوسَ في كلمة له: "نقفُ اليومَ في المسرحِ المفتوحِ بجامعةِ السلطانِ قابوس، لتخريجِ طلابِ الكلياتِ العلمية، ومن جميلِ الموافقاتِ أن يتزامنَ حفلُنا هذا مع احتفالاتِنا بالعيدِ الوطني لبلادِنا الغالية، فأمسى الزمانُ والمكانُ عيدًا من أعيادِ الجامعةِ تحتفلُ فيه بأبنائِها الخريجينَ والخريجات... لا ريبَ أن المرحلةَ التي يقضيها الطلابُ في الجامعةِ حتى وصولِهم إلى يومِ التخرجِّ مرحلةُ بناءٍ ونماء، حافلةٌ بالجِدِّ والاجتهاد، والأملِ والعزم؛ وهي قيمٌ فاعلةٌ في صقلِ شخصيةِ الخريجِ لتكونَ عواملَ نجاحٍ على المستوى الفردِي والمجتمعي".

وأضاف: "الخريجون والخريجات أنتم إذ تتخرَّجون اليوم؛ فإنكم على أعتابِ مرحلةٍ جديدةٍ من حياتِكم العَمَلِيَّةِ والمِهْنيةِ ونهايةِ مرحلةٍ من مراحلِ الحياة، اكتسبتم فيها معارفَ وخبراتٍ جديدة، ورفعتم من مستوى مهاراتِكم المختلفة لكي تحققوا آمالَكم الخاصة، وأَمَانيَّ ذويكم، وتطلعاتِ وطنِكم ، ولقد كانت السنواتُ الماضية، بما فيها من تحدياتٍ في مختلِفِ الجوانبِ الحياتيةِ والتكنولوجية خيرُ مُسْتَشْرِفٍ لما يخبئه المستقبلُ - بإذن الله - في سلطنةِ عُمان والعالم من فرصٍ ومجالاتٍ جديدة تنتظر من يغتنمُها ويواكبُ تسارعَ العالمِ الجديدِ في التكنولوجيا ويجدُ الحلول، ويجعلُ الحياةَ أكثرَ سهولةً في مختلِفِ جوانبِ الحياة ... ونحن نودِّعكم في هذه المرحلة؛ نُذَكِّرُكُم بأنَّكم تدخلون مرحلةً جديدةً في الحياة مُطَالَبين فيها بأداءِ مَهَام وواجبات؛ فلينظرْ كلٌّ منكم إلى ما مُكِّن فيه من مهاراتٍ وخبرات، ولْيُسَخِّرْها في ما يضمنُ أن يعودَ عليهِ وعلى مجتمعِه ووطنِه بالخير".

وتضمّن الحفل تخرج الحاصلين على شهادة الدكتوراه في عدد من الكليات من بينها كلية الهندسة بـ7 خريجين، وكلية العلوم بـ19 خريجًا، وكلية الطب والعلوم الصحية بخريجين، وكلية العلوم الزراعية والبحرية بـ3 خريجين، وتخرج الحاصلين على شهادة الماجستير في عدد من الكليات منها كلية الهندسة بـ65 خريجًا، وكلية العلوم بـ38 خريجًا، وكلية الطب والعلوم الصحية بـ10 خريجين، وكلية التمريض بـ13 خريجًا، وكلية العلوم الزراعية والبحرية بـ21 خريجًا.

كما شمل الحفل تخرج الحاصلين على شهادة البكالوريوس في الكليات العلمية التي تشمل كلية الهندسة بـ375 خريجا، وكلية العلوم بـ307 خريجين، وكلية الطب والعلوم الصحية بـ135 خريجا، وكلية التمريض بـ124 خريجا، وكلية العلوم الزراعية والبحرية بـ142 خريجا ويبلغ إجمالي عدد الخريجين في الحفل الأول 1261 خريجا.

وألقى الخريج معاذ بن سعود المعولي من كلية العلوم الزراعية والبحرية كلمة الخريجين، وقال فيها : "لقد حظينا بحياة جامعية توشحتْ أيامها بمكاسب معرفية عديدة، وخبرات عميقة، واكتسبنا مهارات مهمة لمستقبلنا، وليس ذلك فحسب، بل صحب ذلك اشتراكنا الفاعل في باقات غنية بالمناشط الممتعة والمفيدة، غذتنا بكفايات العصر الحديث التي لا غنى عنها، نذكر بكل فخر تفاصيلها الجميلة، بدءا من أساليب التحفيز والتعزيز من أساتذتنا الاجلاء، الذين نجلِّهم ونقدر وقوفهم معنا وأخذهم بأيدينا، وصولا بمتابعة أسرنا الحثيثة ودعمهم لنا، فقلوبنا تلهج بعبارات الشكر والثناء الرئاسة الجامعة والهيئات الأكاديمية والإدارية وأساتذتنا الكرام؛ لمساندتهم وتشجيعهم المتواصل والشكر أجزله لأسرنا السعيدة بتخرجنا، فهم منبع نجاحنا وتفوقنا، ووصولنا إلى التتويج بشهادة التخرج في هذا اليوم السعيد".

كما اشتمل الحفل على إلقاء قصيدة شعرية بعنوان "فرحة التخرج" من إلقاء الخريجة سليمة بنت ناصر الشهومية من كلية التمريض.

وفي الختام قام معالي الشيخ الفضل بن محمد الحارثي، الأمين العام لمجلس الوزراء بتسليم الشهادات للخريجين.

يذكر أن إجمالي خريجي وخريجات الدفعة الـ (34) للجامعة بلغ (2977) خريجًا وخريجة من مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا "الماجستير والدكتوراه".

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

تواصل فعاليات الموسم الثقافـي فـي جامعة السلطان قابوس

جامعة السلطان قابوس تعلق كافة احتفالاتها تضامنًا مع الشعب الفلسطيني

عقد مجلس إدارة الهيئة العُمانية للاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم امس اجتماعه الثالث للعام 2023م، برئاسة معالي الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية رئيسة مجلس إدارة الهيئة.

وتضمن جدول أعمال الاجتماع عددًا من الموضوعات، منها: اختيار نائب لرئيس مجلس الإدارة، واستعراض مستجدات العمل على مشروع مراجعة وتطوير نظام الاعتماد المؤسسي، واعتماد نظام إعداد وتطوير إدارة السياسات بالهيئة، واعتماد النسخة العربية من دليل الإطار الوطني للمؤهلات في سلطنة عُمان، واعتماد المسودة رقم (6) من تقرير تدقيق الجودة المؤسسية للكلية العالمية للهندسة والتكنولوجيا وكلية السُّلطان قابوس العسكرية.

حضر الاجتماع سعادة الدكتورة جوخة بنت عبدالله الشكيلية - الرئيسة التنفيذية للهيئة العُمانية للاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم، وأعضاء مجلس إدارة الهيئة.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

أكثر من 2.5 مليون ريال عماني لتمويل 150 منحة دراسية لطلبة مناطق الامتياز

مناقشة معايير توزيع البعثات الداخلية على مؤسسات التعليم العالي الخاصة العمانية

أعلن المتحدث باسم الجيش الإسرائيلي أفيخاي أدرعي، الجمعة، تدمير عدد من المباني التابعة لحركة حماس في قطاع غزة.

وقال أدرعي في منشور على حسابه في منصة "إكس": "دمرت قوات جيش الدفاع (الخميس) عددا من المباني التي كانت تحوي على البنى التحتية في جامعة (الأزهر) الواقعة في حي الرمال في قطاع غزة".

وأضاف: "في ساحة الجامعة تم العثور على بنى تحتية معادية منها مسار تحت أرضي بدأ عند ساحة الجامعة وامتد حتى مدرسة تقع على بُعد حوالي الكيلومتر عنه".

وتابع قائلا: "كما وتم العثور على العديد من الوسائل القتالية من صنف العبوات الناسفة، وقطع القذائف الصاروخية، والقاذفات، ومنظومات تشغيل المتفجرات وشتى الوسائل التكنولوجية التي تم تحويلها إلى تحقيق استخباراتي".

واختتم أدرعي بالقول إن "النتائج الموجودة في الميدان تثبت أن منظمة حماس استغلت مبنى الجامعة لغرض شن القتال ضد قواتنا".

وكان الجناح العسكري لحركة حماس قد أعلن أن جنديا إسرائيليا أسيرا قتل في وقت مبكر من صباح الجمعة خلال اشتباك بين مقاتليها وقوة إسرائيلية خاصة حاولت تنفيذ عملية إنقاذ.

وذكرت حماس في بيان "تم اكتشاف قوة صهيونية خاصة أثناء محاولتها التقدم لتحرير أحد أسرى العدو والاشتباك معها مما أدى إلى مقتل وإصابة أفراد القوة".

ولم يحدد البيان عدد القتلى والمصابين في عملية الاشتباك مع القوة الإسرائيلية.

واليوم الجمعة أعلن الجيش الإسرائيلي، ارتفاع عدد قتلاه منذ 7 أكتوبر الماضي إلى 418، وذلك بعد مقتل جنديين في معارك غزة.

واندلعت الحرب في قطاع غزة في أعقاب هجوم غير مسبوق شنّته حركة حماس داخل الأراضي الإسرائيلية في السابع من أكتوبر، أسفر عن مقتل 1200 شخص، معظمهم من المدنيين، وفقا للسلطات الإسرائيلية.

وردا على ذلك، شنت إسرائيل حملة قصف مدمّر على القطاع وباشرت في 27 أكتوبر عمليات برية واسعة النطاق فيه، ما أسفر عن مقتل أكثر من 17177 شخصا، 70 بالمئة منهم من النساء والأطفال والشباب دون سن الـ18، وفقا لوزارة الصحة التابعة لحماس.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

الجيش الإسرائيلي يُعلن استهداف خلية مسلحين في منطقة جبل الروس على حدود لبنان

الجيش الإسرائيلي يُعلن انطلاق صفارات الإنذار في غلاف غزة

احتفلت كلية العلوم الشرعية، على مدى يومين، بتخريج مجموعة جديدة من خريجيها وخريجاتها، وهي الدفعتان الخامسة والثلاثون والسادسة والثلاثون من حمَلَةِ (البكالوريوس) في تخصصات الفقه وأصوله، وأصول الدين، والفقه والدعوة، إضافة إلى حَمَلَة الدبلوم في العلوم الشرعية، والدفعة الأولى من حَمَلَة درجةِ الماجستير في تخصصاتِ الفقهِ وأصولِه، وأصولِ الدين، والاقتصادِ الإسلامي، برعاية سعادة عيسى بن حمد بن محمد العزري الأمين العام للمجلس الأعلى للقضاء.

وقد بلغ عدد الخريجين الذين احتفت بهم الكلية (333) خريجًا وخريجة، منهم (16) ستة عشر خريجا وخريجة بدرجة الماجستير، و(311) ثلاثمئة وأحد عشر خريجا وخريجة في درجة البكالوريوس، موزعين على تخصصات "الفقه وأصوله" بواقع (130) خريجا، وتخصص "الفقه والدعوة" بـ(10) خريجين، وتخصص "أصول الدين" وضم (24) خريجا، إضافة إلى 147 خريجة في بكالوريوس الدراسات الإسلامية، بينما بلغ خريجو دبلوم العلوم الشرعية (31) خريجا وخريجة.

وقال عميد الكلية الدكتور راشد بن علي الحارثي إن الكلية بمختلف برامجها الدبلوم والبكالوريوس والماجستير يدرس بها ما يقرب من ألف طالب وطالبة في التعليم الحضوري وضعفهم في التعليم عن بعد، بينهم أكثر من مائة طالب وطالبة من الطلبة الدوليين، كما انتهت الكلية من تطوير برامجها وخططها الأساسية ولوائحها التنظيمية.

قد يهمك ايضًا:

المحروقية تزور كليتي صور المهنية وصورالجامعية

المحروقية تطلع على تجربتين رائدتين في التصنيع السمكي و القطاع الزراعي

انطلقت أعمال المؤتمر الإقليمي الخامس للشبكة العربية لضمان الجودة في التعليم العالي لأول مرة في سلطنة عُمان اليوم تحت عنوان "استشراف مستقبل جودة التعليم العالي: أثر التقنيات الذكية والبعد الدولي على منظومة جودة التعليم" . رعى المؤتمر معالي الدكتور خميس بن سيف الجابري رئيس وحدة متابعة تنفيذ رؤية عُمان 2040، بحضور عدد من أصحاب المعالي والسعادة.

وناقش المؤتمر التحولات الحديثة في التعليم وأثرها على جودة التعليم، وخاصة التقنيات الذكية والبعد الدولي، ويعد الاستخدام المبتكر للتكنولوجيا في التعليم مصدرًا حيويًّا لتطوير وتحسين جودة التعليم في العالم المعاصر.

وتضمن المؤتمر عددًا من المحاور الرئيسة أهمها، التحول الرقمي وضمان الجودة في التعليم العالي، ودور التقنيات الذكية والذكاء الاصطناعي في تعزيز جودة التعليم العالي، ودور أصحاب العلاقة في تعزيز عمليات ضمان الجودة والاعتماد، والبعد الدولي لضمان الجودة والاعتماد في التعليم العالي.

وقالت سعادةُ الدكتورة جوخة بنت عبدالله الشكيلية الرئيسة التنفيذية للهيئة العُمانية للاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم في كلمتها أثناء المؤتمر إن سلطنة عُمان من بين أوائل الدول في المنطقة التي استثمرت استثماراً بارزاً وقويًّا في جودة التعليم وأنشأت جهة رسمية حكومية معنية بضمان جودة التعليم، لتمنحها الدعم الكامل خلال الاثنين والعشرين عامًا المنصرمة، وتوسع من صلاحياتها لتشمل ضمان جودة التعليم في سلطنة عُمان بكافة أنواعه، إيماناً منها بالدور الكبير والمهم لجودة التعليم في تنشئة الجيل واستدامة تطور المجتمعات.

وأضافت سعادتُها: من هنا أصبح لا بد للتعليم أن يواكب التطور التقني المتصاعد، تأكيداً على الوصول إلى مستقبل يحفل بالفرص ويعد باقتصادٍ جديدٍ يعتمد على المعرفة. ولمواكبة ركب هذا التطور التقني العالمي، خصصنا عنوان المؤتمر ومحاوره ليكون محفلاً تتجمع فيه العقول والخبرات في مجال التعليم العالي وتقنية المعلومات وتوظيفها في ضمان جودة التعليم".

وأشارت الأستاذة الدكتورة نادية حسن بدراوي رئيسة الشبكة العربية لضمان الجودة في التعليم العالي إلى أن ضمان جودة التعليم العالي في ظل التقنية يبقى تحديًا ينبغي النظر إليه دائما من خلال تذليل هذه الصعوبات للوصول إلى الهدف السامي وهو تعزيز مستوى التعليم في الوطن العربي لتصل مخرجات التعليم العربية إلى أعلى المستويات العالمية، بل وتنافس عليها.

وأكدت على أنه "في عصرنا الحالي، عصر الوصول إلى العالمية، أصبحت التقنية أمرًا لابد من تطويره وتحسينه والالتفات إلى استخدامات التقنية تسهيلاً لتحقيق الأهداف والطموحات".

ومن المقرر أن يستمر المؤتمر إلى السابع من ديسمبر الحالي، وسيشهد عقد جلسات حوارية ومحاضرات تقديمية وحلقات عمل تفاعلية بمشاركة عدد كبير من الخبراء والمختصين في مجال التعليم العالي من مختلف الدول، ويعد فرصة للمشاركين لتبادل المعرفة والخبرات وتكوين شبكات اتصال جديدة في مجال التعليم والتكنولوجيا.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

برامج التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار تعزز جوانب اقتصاد المعرفة في سلطنة عمان

وزارة التعليم العالي العمانية تعقد لقاء مفتوح مع عدد من الجامعات الكندية

بدأت اليوم أعمال البرنامج التدريبي حول الاستشراف الاستراتيجي في إعداد القادة الشباب، والذي تنظمه وزارة التربية والتعليم ممثلة باللجنة الوطنية العُمانية للتربية والثقافة والعلوم، ومركز الشباب، بالتعاون مع منظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (الإيسيسكو)، وذلك بفندق جراند ميلينوم مسقط.

ويستهدف البرنامج مدة يومين أكثر من 25 من الشباب العُمانيين، ويقدمه الدكتور قيس الهمامي مدير مركز الاستشراف الاستراتيجي التابع لمنظمة الإيسيسكو.

ويهدف إلى تعزيز ثقافة التّرقب والاستشراف كجزء من عملية صنع القرار والتخطيط، وبناء رؤية مشتركة للمستقبل تشمل تطوير رؤية جماعية للمستقبل تتجاوز الحدود وتوحِّد وجهات النظر المتنوعة، وتمكِّن الشباب من تولي المسؤولية الفعّالة لتحقيق تطلّعاتهم المستقبلية، وتزويديهم بمفاهيم ومصطلحات الاستشراف الاستراتيجي في مجالات الأعمال والبحث وبالمبادئ والأدوات والمنهجيات الأساسية للاستشراف الاستراتيجي، بالإضافة إلى تمكين الشباب من توقع التحديات والفرص القادمة بشكل استباقي.

قد يهمك أيضا:

مصر و البحرين ومنظمة الإيسيسكو " يدينون بشدة المخطط الإرهابي الوشيك ب استهداف المسجد الحرام

رئيس هيئة الأرصاد يستقبل مدير الإيسيسكو

أوضح سعادة الدكتور سعيد بن حمد الربيعي رئيس جامعة التقنية والعلوم التطبيقية أن دمج كليات التقنية والعلوم التطبيقية تحت مظلة واحدة يعزز من مؤسسات التعليم العالي خصوصًا فيما يتعلق بإيجاد جامعة تعنى بالتقنيات الحديثة. وأشار سعادته خلال حديثه في برنامج "مع الشباب" الذي يُبث عبر تلفزيون سلطنة عُمان إلى أن جامعة التقنية والعلوم التطبيقية هي الجامعة الأكثر انتشارًا في سلطنة عمان، ووصل عدد طلابها في مقاعد الدراسة حاليًا إلى أكثر من ٤٦ ألف طالب وطالبة.

وبيّن سعادته أن جامعة التقنية والعلوم التطبيقية استطاعت خلال فترة قصيرة أن تكون رائدة في مجال البحث العلمي، وأصبح لديها عدد كبير من البحوث الممولة داخليًّا من الجامعة ومن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، إضافة إلى البحوث المموّلة من شركاء الجامعة من القطاع الخاص.

وأوضح سعادته أن فرع جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بمحافظة مسندم بدأ تشغيله كمبنى إداري، وسيستقبل الدفعة الأولى من طلابه في يناير المقبل، مشيرا إلى أن طلاب فرع الجامعة بمحافظة مسندم لن يكونوا فقط من سكان المحافظة بل من كل محافظات سلطنة عمان.

وقال سعادته: إن جامعة التقنية والعلوم التطبيقية لديها حاليًا برامج الدبلوم والدبلوم المتقدم والبكالوريوس، وتخطط بداية من العام القادم لطرح بعض برامج الماجستير، مضيفًا أن الجامعة لديها شراكات مع شركات وجمعيات ومعاهد عالمية تمنح مؤهلات علمية عالمية.

قـــد يهمــــــــك أيضــــــاُ : 

توقيع مذكرة لإنشاء مختبر الذكاء الاصطناعي في جامعة التقنية والعلوم التطبيقية في صحار العُمانية

جامعة "التقنية في إبراء العُمانية" تحصل على تمويل لـ 13 بحثًا علميًّا

احتفلت الكلية العسكرية التقنية اليوم بتخريج الدفعة السادسة من حملة مؤهل البكالوريوس، والدفعة السابعة من حملة مؤهل الدبلوم المتقدم في تخصصات هندسية مختلفة، والدفعة الثانية من حملة مؤهل دبلوم هندسة الجيوماتكس تحت رعاية معالي الفريق حسن بن محسن الشريقي المفتش العام للشرطة والجمارك.

بدأ الحفل بآيات عطرة من الذكر الحكيم، ثم ألقى العميد الركن جوي (مهندس) محمد بن عزيز السيابي عميد الكلية العسكرية التقنية كلمة رحب فيها بالحضور ثم قال:" إن الكلية العسكرية التقنية بكوادرها المتخصصة وجاهزيتها الفنية وبنيتها المتطورة والمعززة بأحدث التقنيات التعليمية شقت طريقها نحو آفاق من التميز والتألق لتكون أحد النماذج الرائدة أكاديميًّا وتعليميًّا على الصعيدين المحلي والإقليمي، مشكلة بذلك رافدًا وطنيًّا خصبًا للموارد البشرية المؤهلة لخدمة متطلبات وزارة الدفاع وقوات السلطان المسلحة، مما يسهم في تحقيق رؤية (عُمان 2040) ويتفق مع الأولويات والمرتكزات الوطنية".

من جانب آخر ألقى البروفيسور جراهام جالبريث رئيس جامعة بورتسموث بالمملكة المتحدة كلمة أشار فيها إلى الفخر بالارتباط الأكاديمي المتميز بين جامعة بورتسموث والكلية العسكرية التقنية وأسهم في تنفيذ العديد من البرامج الأكاديمية والإنجازات العلمية، مشيدا بمستوى جودة المخرجات والبرامج الأكاديمية، كما قدم التهنئة للطلبة الخريجين.

وقال المقدم الركن بحري سيف بن محمد المقبالي مدير التدقيق الداخلي: " أبارك لخريجي الكلية العسكرية التقنية يوم تخرجهم البهيج، وقد نهلوا من العلوم والخبرات ما يؤهلهم ليكونوا فنيين متخصصين بوزارة الدفاع وقوات السُّلطان المسلحة، وتعكف الكلية على تطوير منظومة التعليم الجامعي، وإضافة تخصصات جديدة لا سيما في المجالين: الرقمي والأمن السيبراني تتواكب مع رؤية (عُمان 2040) وتوجه سلطنة عُمان في توطين تلكم التخصصات ورفد سوق العمل بكفاءات متخصصة".

وألقى أحد الخريجين كلمة عبّر خلالها عن سعادة الخريجين وفخرهم واعتزازهم بالانتساب إلى هذه الكلية التي احتضنت آمالهم وطموحاتهم للوصول بهم إلى الهدف الأسمى، لخدمة عُمان الغالية في ظل القيادة الحكيمة لمولانا جلالةِ السُّلطان المعظم القائد الأعلى - أبقاه الله-، واضعين شعار الكلية (العلم والعمل الجاد) مسارا لاستكمال طريقهم، موجهين شكرهم لمجلس الإدارة والكادر الأكاديمي بالكلية.

بعد ذلك سلّم معالي الفريق المفتش العام للشرطة والجمارك راعي المناسبة شهادة الماجستير للخريجين من موظفي الكلية العسكرية التقنية، وشهادة البكالوريوس، وكرّم المجيدين من الخريجين في الجانبين الأكاديمي والعسكري.

بعدها ردد الخريجون نشيد الكلية العسكرية التقنية وأدّوا قسم الولاء ونداء التأييد، وهتفوا ثلاثا بحياة حضرةِ صاحبِ الجلالةِ السُّلطان هيثم بن طارق المعظم القائد الأعلى -حفظه الله ورعاه-.

عقب ذلك سلّم العميد الركن جوي (مهندس) محمد بن عزيز السيابي عميد الكلية العسكرية التقنية شهادات التخرج للطلبة خريجي شهادة البكالوريوس وشهادة الدبلوم المتقدم، وعدد من التخصصات الهندسية.

كما تخلل الحفل عرض مرئي عن الكلية العسكرية التقنية تناول مراحل مسيرتها والأدوار التي يقوم بها مجلس إدارة الكلية والكادر الأكاديمي والإداري والعسكري في تذليل الصعوبات التي تواجه الطلاب، والتعليم الإلكتروني الذي شمل أحدث وسائل التدريب وأجهزة التعليم والمعدات التعليمية والتدريبية المستخدمة بالكلية، وأهم الفعاليات والمناشط والأحداث بالكلية خلال هذا العام.

حضر حفل التخرج الفريق الركن بحري عبدالله بن خميس الرئيسي رئيس أركان قوات السُّلطان المسلحة، واللواء الركن طيّار خميس بن حمّاد الغافري قائد سلاح الجو السُّلطاني العُماني رئيس مجلس إدارة الكلية العسكرية التقنية، واللواء الركن بحري سيف بن ناصر الرحبي قائد البحرية السُّلطانية العُمانية، واللواء الركن حامد بن أحمد سكرون رئيس أكاديمية الدراسات الإستراتيجية والدفاعية، وعدد من المكرمين أعضاء مجلس الدولة، وأعضاء مجلس أمناء الكلية، وعدد من أصحاب السعادة، وعدد من كبار الضباط والضباط بقوات السُّلطان المسلحة والأجهزة العسكرية والأمنية الأخرى، والهيئة الأكاديمية والعسكرية والإدارية بالكلية، وعدد من الضباط المتقاعدين، وجمع من المدعوين، وعدد من أولياء أمور الخريجين.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

قائد القوات الجوية والدفاع الجوي الإماراتي يزور الكلية العسكرية التقنية

الأسبوع التعريفي لطلبة الدفعة الـ 11 بالكلية العسكرية التقنية العُمانية

أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار اليوم عن الفائزين الـ 10 بالجائزة الوطنية للبحث العلمي في دورتها العاشرة ضمن فعاليات الملتقى السنوي العاشر للباحثين، تحت رعاية معالي الدكتور هلال بن علي السبتي وزير الصحة.

ففي فئة حملة الدكتوراه أو ما يعادلها، فازت الورقة العلمية بعنوان «خوارزمية الاستدلال غير التكراري للخرائط المعرفية الغامضة المعتمدة على النوع الثاني من المجموعات الغامضة» للباحثة الدكتورة عالية بنت طالب الفارسية في قطاع الاتصالات ونظم المعلومات.

وفي قطاع البيئة والموارد الحيوية فازت الورقة العلمية بعنوان «خلية التحلية البكتيرية الأنبوبية الجديدة ثنائية الحجرات لإنتاج الطاقة الجيوكهربائية، معالجة مياه الصرف الصحي وتحلية المياه مع التركيز على التحكم الذاتي في الرقم الهيدروجيني» للباحثة الدكتورة طاهرة جعفري، وفي قطاع التعليم والموارد البشرية فازت الورقة العلمية بعنوان «العلاقة بين دوافع الرغبة في ترك مهنة التدريس والرضا الوظيفي بين المعلمين العمانيين: تحليل الخصائص الكامنة» للباحث الدكتور خلف بن مرهون العبري.

وفازت الورقة العلمية «تجربة سريرية عشوائية للمقارنة بين تقنيات التهوية الخارجية غير الباضعة (التنفس الاصطناعي بالقنية الأنفية عالية التدفق HFCN، وقناع الوجه CPAP، والخوذة CPAP) لعلاج فشل الجهاز التنفسي بسبب نقص التأكسج في المرضى المصابين بكوفيد-19» للباحث الدكتور عبد الحكيم يعقوب إبراهيم الهاشم عن قطاع الصحة وخدمة المجتمع.

وفي قطاع الطاقة والصناعة فازت الورقة العلمية «ملاط الصاروج: من مادة بناء تقليدية إلى البوزولان الهندسي – دراسة الخواص الميكانيكية والحرارية» للباحث الدكتور محمد صديق مداح.

وفي فئة الباحثين الناشئين فازت (5) أوراق علمية منشورة، وهي: الورقة العلمية بعنوان «تقييم قوة التنبؤ بالاستجابة العلاجية لمرضى سرطان القولون من السمات الإشعاعية المستخلصة من الصور الطبية (صور الأشعة المقطعية CT Scan) بالدمج مع البيانات السريرية والمرضية باستخدام خوارزميات التعلم العميق» للباحثة فاطمة بنت ناصر الشهومية ضمن قطاع نظم المعلومات والاتصالات، والورقة العلمية المعنونة بـ « تأثير سمي إضافي للبلاستك الدقيق على تراكم وسمية الكادميوم في أسماك الزرد» للباحث مخلص بن سعيد المرشودي ضمن قطاع البيئة والموارد الحيوية.

وجاءت الورقة العلمية « دور الذكاء الثقافي وأساليب التكيف في مستوى المشكلات التي تواجه الطلبة العمانيين المبتعثين» للباحثة مروة بنت ناصر الراجحية ضمن قطاع التعليم والموارد البشرية، فيما نالت الباحثة الدكتورة رجاء بنت صالح الفارسية الفوز ضمن قطاع الصحة وخدمة المجتمع عن ورقتها العلمية « الهذيان لدى المرضى المرقدين في قسم الباطنية: معدل الانتشار والتمييز وعوامل الخطورة: دراسة تعرض مستقبلية».

وفي قطاع الطاقة والصناعة فازت الورقة العلمية «مقارنة بين أنواع الوقود النظيف: تقييم استهلاك الطاقة والبنية الأساسية ووجود القوانين والأنظمة للغاز الأخضر المسال والهيدروجين الأخضر المسال» للباحث محمد بن عبدالله البريكي.

وقال سعادة الدكتور سيف بن عبد الله الهدابي وكيل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار للبحث العلمي والابتكار، إن تمكين البحث العلمي ورعاية الباحثين والمبتكرين، وتوفير البيئة الداعمة والمحفزة للمؤسسات التي تحتضنهم يعد من أبرز الغايات التي نعمل عليها.

وأكد سعادته أنّ الجائزة الوطنية للبحث العلمي تعد تتويجًا للسعي نحو تحقيق اقتصاد المعرفة، وترجمة لاهتمام سلطنة عُمان بدعم العلماء والباحثين والمبتكرين، وتحفيزهم لإجراء بحوث علمية رصينة تقدم حلولًا علمية للتحديات الوطنية والعالمية، كما تهدف الجائزة إلى تأهيل كوادر بحثية منافسة، وتعزيز الوعي البحثي والعلمي، ودعم نشر مخرجات البحوث في المجلات العلمية المحكمة ذات التصنيف العالي.

وأشار سعادته إلى أنه على مدى الأعوام العشرة الماضية تزايدت أعداد العلماء والباحثين المشاركين بشكل سنوي في الجائزة، حيث بلغ عدد الإجمالي للأوراق العلمية التي تقدمت للمشاركة (1714) ورقة علمية محكمة، (557) منها في فئة الباحثين الناشئين، و(1151) في فئة حملة الدكتوراه، وبناء على معايير وضوابط التحكيم فازت (113) ورقة علمية محكّمة على مدار الدورات الماضية.

كما تضمن الملتقى توقيع (32) عقدًا للدعم البحثي لبرنامج التمويل المؤسسي المبني على الكفاءة مع المؤسسات الأكاديمية، وبرنامج مشاريع البحوث الاستراتيجية مع المؤسسات الحكومية، بواقع دعم (6) مؤسسات حكومية في برنامج مشاريع البحوث الاستراتيجية لعام 2023، ودعم (26) مؤسسة أكاديمية.

وشهد الملتقى أيضًا استعراض قصص نجاح المنتفعين من البرامج التي تتبنّاها الوزارة لتمكين الباحثين، وعقد جلستين مصاحبتين ناقشت أثر البحوث العلمية في القطاعين الصناعي والأكاديمي، كما تم إقامة معرض مصاحب تضمن (10) ملصقات للأوراق العلمية الفائزة بالجائزة الوطنية للبحث العلمي، و(3) ملصقات عن قصص النجاح المستعرضة خلال الملتقى، إضافة إلى (5) ملصقات تناولت برامج ومشروعات البحث العلمي والابتكار.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

برامج التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار تعزز جوانب اقتصاد المعرفة في سلطنة عمان

وزارة التعليم العالي العمانية تعقد لقاء مفتوح مع عدد من الجامعات الكندية

أطلقت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار اليوم جائزة /نحن عُمان/ للعام الأكاديمي 2023 / 2024 م ضمن سياقات البرنامج التثقيفي لطلبة مؤسسات التعليم العالي والمبتعثين ضمن مشروع وطني مهم وأداة تمكينية وتثقيفية للطلبة لدعمهم وتوجيههم ليتمكنوا من إبراز مواهبهم واستثمارها بطرق فاعلة في مختلف المجالات العلمية والمجتمعية والصناعية والإنسانية والبيئية.

رعى حفل إطلاق الجائزة معالي الدكتور خميس بن سيف الجابري رئيس وحدة متابعة تنفيذ رؤية عُمان 2040 وبحضور معالي الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار.

وقالت الدكتورة مريم بنت بلعرب النبهانية المديرة العامة للجامعات والكليات الخاصة في كلمة الوزارة إن إطلاق جائزة نحن عُمان للعام الأكاديمي 2023 / 2024م لطلبة ومؤسسات التعليم العالي في سلطنة عُمان يأتي تأكيدًا على التوجيهات السامية لحضرةِ صاحبِ الجلالةِ السُّلطان هيثم بن طارق – حفظه الله ورعاه – على أهمية الدور الأساسي لمؤسسات التعليم العالي في تكوين مخرجات واعية وقادرة على التعامل مع المتغيرات الهائلة واليومية في الحياة المعاصرة من خلال تعزيز الانتماء الوطني، والاعتزاز بالمنجزات الوطنية، وتشكيل الوعي بمكونات الدولة وأهداف الحكومة ورؤية عُمان 2040، ومن خلال التمسك بالهوية والقيم العُمانية والأخلاق العالية والإدراك لقيم المواطنة وتعزيز الوعي في كل المجالات الابتكارية والبحثية والثقافية والعلمية والفنية وغيرها.

ووضحت أن الهدف من البرنامج تفعيل مشاركة الطلبة من خلال الحوار الهادف والإنصات لأفكارهم وإتاحة الفرصة الكافية لهم للتعبير عن مكنوناتهم وأفكارهم والإجابة على تساؤلاتهم، وإكسابهم مهارات المستقبل وريادة الأعمال لمواكبة التطور العلمي والتقني، وقد تم العمل والضبط لآليات وشروط المشاركة في الجائزة، وفي هذه التجربة الأولى للوزارة في البرنامج هذا العام سعينا كفريق تنفيذي لنكمل مسير وبناء الفريق التوجيهي الذي عمل على رسم إطار البرنامج العام وشمل العديد من الجهات الرسمية المختلفة.

وتعد الجائزة مسابقة سنوية بإشراف وازرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار وتوجه لمؤسسات التعليم العالي في سلطنة عُمان وطلبتها، انطلاقًا من الإيمان بأهمية دعم الأنشطة الطلابية الجامعية في صقل الخبرات والمواهب وتنمية القدرات المختلفة لدى الطلبة وإكسابهم مهارات النجاح والتقدم في الصعد الوطنية والوظيفية والشخصية، وتسعى الجائزة إلى استشراف وتطوير وتوجيه قدرات وطموحات الشباب الجامعيين بما يسهم في خدمة وطنهم ومحيطهم وتشكيل شخصية طالبية قادرة على مواكبة روح العصر والحفاظ على هويته وثقافته.

وتهدف الجائزة إلى تشجيع مؤسسات التعليم العالي على التنافس فيما بينها بشأن تنظيم وإعداد الفعاليات والأنشطة الطلابية وتحديد المؤسسة الأفضل في الالتزام وتنفيذ توصيات البرنامج التثقيفي ”نحن عُمان“ والإسهام في تطوير المجالس الطلابية وبرامج الأنشطة الطلابية ودعم الأنشطة الطلابية بمؤسسات التعليم العالي إيمانا بأهمية الجانب الأكاديمي والمساند في تشكيل وبناء الشخصية الطالبية الجامعية وغرس مفاهيم المواطنة والهوية والأصالة والابتكار والإبداع لدى طلبة مؤسسات التعليم العالي.

وتتضمن فروع الجائزة جائزة نحن عُمان لأفضل مؤسسة تعليم عالٍ برعت في تنفيذ البرنامج التثقيفي وهي جائزة سنوية تمنح لأفضل مؤسسة تعليم عال داخل سلطنة عُمان برعت في تنفيذ توصيات البرنامج التثقيفي، وستكون هناك لجنة بإشراف من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار بتقييم المؤسسات التعليمية في هذا المجال وفق إجراءات وضوابط وشروط محددة، وجائزة نحن عُمان لطلبة مؤسسات التعليم العالي وهي جائزة سنوية في مجالات مختلفة تسعى إلى تجسيد مجموعة من آفاق ورؤى الطلبة لتقديم خبراتهم ونتاجاتهم الثقافية والفنية ومشروعاتهم الابتكارية من خلال مسابقات سنوية عامة تركز على سمة /مجتمع معرفي مستدام معتز بهويته وثقافته/ وتشمل 7 مجالات تتعدد بين المجالات الفكرية والأدبية والفنية ومحتوى الإبداع الإعلامي والابتكار الالكتروني والعمل التطوعي بالإضافة إلى جائزة أهداف التنمية المستدامة.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

مناقشة معايير توزيع البعثات الداخلية على مؤسسات التعليم العالي الخاصة العمانية

افتتاح الملتقى الطلابي الإبداعي العربي في ولاية صحار

نفذت جامعة السلطان قابوس والجامعة الألمانية للتكنولوجيا وبالتعاون مع مركز التوجيه المهني والإرشاد الطلابي بوزارة التربية والتعليم سبعة حلقات تدريبية في التخصصات الأكاديمية تحت عنوان (تخصصي مهني) وبمشاركة 204 من طلبة المدارس هدفت الحلقات إلى تنمية معارف الطلبة حول بعض التخصصات والبرامج الأكاديمية وشرح آلية القبول والتسجيل بتلك التخصصات وتقديم عروض عن اسماء البرامج الأكاديمية والمواد الدراسية التي

يحتاجها كل برنامج مع تقديم نبذه تعريفية لكل تخصص وتعريف المشاركين بالمهارات الشخصية والعلمية والمهنية التي تتلاءم مع كل تخصص جامعي ضمت مجموعة من التخصصات مثل تخصصات تصميم المدن وتخصص برنامج الأردوينو وتخصص برمجة البايثون وتخصص الميكاترونكس وتخصص الهندسة وحلقات عمل حول ريادة الأعمال وألواح الطاقة الشمسية والتجارب النفطية، وتقنيات الحفظ السريع و التخطيط ووضع الأهداف.

وحول فعاليات الحلقة التدريبية قالت فاطمة الزهراء بنت سعيد المخينية طالبة من مدرسة نفيسة بنت أمية للتعليم الأساسي (10-12) من محافظة جنوب الباطنة استفدت من البرنامج وأكتسبت نبذة تعريفية عن تخصص الطاقة الشمسية الذي قدمها لنا طلبة تخصص الطاقة الشمسية بالجامعة وشاهدنا بعضا من اختراعات وابتكارات الطلبة في إنتاج الروبوتات الشمسية، هذا البرنامج مثالي ومفيد ساعدني في فهم التخصص والالتقاء بأقراننا الطلبة الذين سبقونا في هذا المجال.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

وزارةُ التربية والتعليم العمانية تعتمد نتائج امتحانات دبلوم التعليم العام للعام الدراسي 2022 / 2023

 حلقة عمل تناقش رفع كفاءة برنامج إعداد المعلمين بمؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة

نفذت وزارة التربية والتعليم ممثلةً بالمديرية العامة للإشراف التربوي- دائرة إشراف العلوم التطبيقية- صباح أمس البرنامج الإثرائي الافتراضي” الإشراف التربوي تطوير واستدامة “؛ وذلك لتطوير الكفايات المهنية للفئات الإشرافية في تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العمل الإشرافي، وتوظيف البحوث الإجرائية في علاج تحديات التعليم. يهدف البرنامج الإثرائي إلى رفع كفاءة الفئات الاشرافية في توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي، ودعم التوجهات الحديثة لاستخدام التقانة، والاستفادة من نتاج البحوث الإجرائية في تحسين العملية التعليمية، واستخدام الأسلوب العلمي في حل المشكلات التربوية.

واشتمل البرنامج على تقديم عدد من أوراق العمل، فقدم الدكتور سعيد بن محمد الكلباني أخصائي خدمات رقمية بالمديرية العامة لتقنية المعلومات ورقة عمل بعنوان: الإشراف التربوي في عصر الذكاء الاصطناعي، والتي سلطت الضوء على دمج تقنية الذكاء الاصطناعي في العمل الإشرافي من خلال استعراض مفهوم الذكاء الاصطناعي، وتطبيقاته في العملية الاشرافية، والكفايات التي ينبغي للمشرف التربوي أن يتحلى بها ويراعيها للوصول إلى الفاعلية والجودة، كما تضمنت الورقة على عدد من تحديات الذكاء الاصطناعي في الوقت الراهن، وأدوات يمكن بها دعم المشرفين للاستفادة من التقنية الحديثة في توفير الوقت، والجهد، وأداء المهام الوظيفية بمستوى يحقق التطلعات، والأهداف.

وفي الورقة الثانية تناول الدكتور ناصر بن المر الحضرمي محاضر أول بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية بنزوى “توظيف تطبيقات مايكروسوفت السحابية في الإشراف التربوي والتعليم”، وذكر فيها نبذة مختصرة عن بعض من هذه التطبيقات: كتطبيق(Sway )لإنشاء ومشاركة التقارير التفاعلية والعروض التقديمية والقصص الشخصية.

وجاءت الورقة الثالثة، بعنوان: “البحوث الإجرائية ودورها في تحسين العملية التعليمية” قدمها الدكتور محمد بن ناصر الريامي أستاذ مساعد بكلية العلوم والآداب بجامعة نزوى، وتطرق فيها إلى ذكر أنواع البحوث ومفهومها، وكذلك مسلمات البحث الإجرائي، وأهمية البحوث الإجرائية، ومن ثم مقارنة بينها وبين البحوث الأكاديمية، وتناولت الورقة أيضا تفصيل لأدوات البحوث الإجرائية، وسردًا لعناوين للبحوث الإجرائية، واختتم البرنامج الإثرائي بورقة عمل قدمها الدكتور سعود بن سعيد الحنيني محاضر بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية بإبراء ناقش فيها توظيف البحث الإجرائي في حل المشكلات التربوية من خلال تعريف المشكلات، وطرق التعامل معها (المشكلات الروتينية – المشكلات غير الروتينية ).

قد يهمك ايضا:

الكشف عن قرارات جديدة بشأن طلاب الدراسات العليا داخل سورية وخارجها

معرض تعليمي مرئي لمؤسسات التعليم العالي يوليو المقبل

قام صاحب السُّمو السَّيد مروان بن تركي آل سعيد محافظ ظفار بزيارة إلى جامعة ظفار، حيث كان في استقبال سُموِّه لدى وصوله مقرَّ الجامعة الدكتور عامر بن علي الرواس رئيس الجامعة، ورئيس وأعضاء مجلس أمناء الجامعة وعدد من أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية بالجامعة والطلاب، وبحضور عدد من أصحاب السعادة الولاة بالمحافظة وعدد من مسؤولي المحافظة.

وألقى صاحب السُّمو السَّيد مروان بن تركي آل سعيد محافظ ظفار كلمة أشاد فيها بالجهود المتميزة والإنجازات التي حققتها جامعة ظفار في التصنيفات العلمية العالمية للجامعات، وحصولها على مراكز متقدمة بين أفضل الجامعات العربية، مشيرًا إلى أنَّ ذلك يُعدُّ فخرًا لمحافظة ظفار وسلطنة عمان، وحث سُموُّه على بذل المزيد من الجهد والعمل والحرص على التعلُّم بشتَّى أنواعه والاستثمار في البشر والعقول، وعلى القراءة والاطلاع

باستخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة ومنها الذكاء الاصطناعي من أجل التطور والتقدم، مبديًا بالغ سعادته برؤية هذه النخبة من شبابنا المتميز والطموح الذي يتخرج من الجامعة لِيُسهمَ في تعزيز وتحقيق الغايات الوطنية. كما ألقى الدكتور عامر بن علي الرواس رئيس جامعة ظفار كلمة شكر فيها صاحب السُّمو السَّيد محافظ ظفار على تفضُّله بزيارة الجامعة، وقدَّم لمحة عن رؤية الجامعة ومنجزاتها ومساهماتها العلمية والمجتمعية، وخطتها الاستراتيجية

(2021ـ2031) وخطتها التنفيذية (2021ـ2026) وبرامجها والغايات الرئيسة لها وهي التعليم والتعلُّم والبحث العلمي والابتكار والمشاركة المجتمعية، موضحًا السعي المستمر لبناء برامج متعددة لتدريب الكوادر الوطنية ودعم المشروعات البحثية للطلبة والباحثين المهتمين بمجال تطوير البحوث وخدمة المجتمع المحلي. بعدها تحدَّث الدكتور لؤي راشان مدير مركز الأبحاث بالجامعة حول البحث العلمي والابتكار وجهود وأعمال وإنجازات مركز الأبحاث

بالجامعة خصوصًا في مجال بحوث التنوع البيئي والبحوث المتعلقة بأشجار اللبان. بعدها تجوَّل سُموُّه في أرجاء ومرافق الجامعة وكلياتها ومختبراتها ومكتبتها؛ وزار مركز الأبحاث واطلع على آليَّات عمله وأبحاثه، ودَوْره في دعم البحث العلمي، وتفقد الخدمات التي تقدِّمها الجامعة للطلبة وأعضاء هيئة التدريس الذين يُسهمون في إنتاج البحث العلمي والريادة والابتكار.

قد يهمك أيضَا :

وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والإبتكار تزور جامعة ظفار

جامعة ظفار تنال جائزة أفضل بحث علمي في عُمان ودول الخليج

برعاية معالي الدكتور محمد بن سعيد المعمري وزير الأوقاف والشؤون الدينية، احتفلت وزارة التربية والتعليم صباح أمس الحفل السنوي لمسابقة القرآن الكريم للعام الدراسي (2022- 2023) بحضور معالي الدكتورة مديحة بنت أحمد الشيبانية وزيرة التربية والتعليم، وأصحاب السعادة وكلاء الوزارة والمستشارين، والمديرين العامين للمديريات العامة بديوان عام الوزارة والمحافظات التعليمية، والمشرِفين الأوائل لمادَّة التربية الإسلامية على مستوى المحافظات التعليمية، بالإضافة إلى الطلبة المُكرَّمين، والمُعلِّمين المشرِفين عليهم، وأولياء أمور الطلبة المُكرَّمين، وذلك بفندق جي دبليو ماريوت مسقط.

تضمَّن حفل التكريم الذي نظَّمته المديرية العامة لتطوير المناهج، ممثلةً بدائرة التربية الإسلامية، نماذج من قراءات الطلبة لآيات من الذِّكر الحكيم، ألقى بعدها سعادة الدكتور عبدالله بن خميس أمبوسعيدي وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم كلمة الوزارة، وقال فيها: يأتي هذا الحفل المبارك لتكريم الطلبة الفائزين في مسابقة القرآن الكريم التي تقيمها وزارة التربية والتعليم في كُلِّ عام بنسختها الـ(46) السادسة والأربعين تتويجًا لأبنائنا الطلبة ودعمًا لهم لمواصلة المَسير في حفظ كتاب الله الكريم. ويأتي دَوْر وزارة التربية والتعليم في تنمية اهتمام أبنائنا الطلبة بتلاوة وحفظ القرآن الكريم على عدة مسارات من خلال مسابقة القرآن الكريم التي تقيمها الوزارة سنويًّا لجميع مدارس سلطنة عُمان؛ الحكومية والخاصة، إضافة إلى المعاهد التي تُعنى بذوي الإعاقة السمعية والبصرية

والمدمجين في المدارس الحكومية. ويأتي هذا الاهتمام دعمًا للدَّوْر الذي تقوم به المناهج بمختلف المراحل الدراسية من بناء للمبادئ والقِيَم. وأوضح وكيل الوزارة للتعليم: أنَّ وزارة التربية والتعليم حرصت بكُلِّ ما من شأنه الرُّقي بالكوادر التربوية وصقل مهاراتها وقدراتها وقد حظيت ولله الحمد دائرة تطوير مناهج التربية الإسلامية بهذا الاهتمام، ويظهر ذلك في بعض المشاريع والفعاليات التي تمَّ تنفيذها في الدائرة، ومن ذلك مشروع المصحف الإلكتروني، كما تمَّ رفع تصور متكامل عن برنامج تحكيم مسابقة القرآن الكريم الإلكتروني لِيكُونَ بمثابة قاعدة بيانات للمسابقة ويراعى به الشفافية والمرونة في التحكيم ويساعد في تسريع النتائج واعتمادها، راجين أن تكُونَ له الأولوية في مشروع التحوُّل الرقمي.

عقب ذلك قدَّم الطالب نوَّاف بن جمعة الفارسي كلمة الطلبة الفائزين، التي قال فيها: ها نحن زرعكم الذي زرعتموه في تربة القرآن الكريم الطيبة، وغرسكم الذي عاهدتموه، وبكلام الله الكريم سقيتموه، اخْضَرَّ وأينع فاستوى على سُوقه، فنحن الشجرة الطيبة التي بإذن الله تعالى آتت وستؤتي أُكُلَها كُلَّ حينٍ بإذن ربِّها، فإنَّنا بكم نفخر لأنَّكم كُنتم لنا خير الراعي والمُربِّي والحاني يكفي لَنا فخرًا أن وجَّهتمونا لكتاب الله وشجَّعتمونا على حفظه وتلاوته، ونسأل الله أن يوفقَنا وإياكم على العمل به وينفعنا به في الدارين.

قد يهمك ايضاًَ

وزيرة التربية و التعليم العُماني تعتمد نتائج الابتكارات العلمية الطلابية

وزيرة التربية و التعليم العمانية توضح تحديات واجهت التعليم المدمج وندرس سيناريوهات العام القادم

وقَّعت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار اتفاقية تعاون مع شركة تنمية نفط عُمان في مجال التعليم العالي والابتعاث. وقَّع الاتفاقية عن الوزارة معالي الأستاذة الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، فيما وقَّعها عن شركة تنمية نفط عُمان ستيف فيمستر المدير العامُّ.

تتضمن الاتفاقية تخصيص شركة تنمية نفط عُمان مبلغًا إجماليًّا وقدره (2,592,750) مليونان وخمسمئة واثنان وتسعون ألفًا وسبعمئة وخمسون ريالًا عُمانيًّا، وذلك لتمويل (150) منحة دراسية شاملة العلاوة الشهرية، لطلبة أبناء مناطق الامتياز في مؤسسات التعليم العالي الخاصة داخل سلطنة عُمان، من خريجي شهادة دبلوم التعليم للسنة الدراسية (2022/‏2023م).

وبموجب الاتفاقية، تكون المنح الدراسية المموَّلة بإشراف وإدارة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، ويُعلَن التنافس عليها من خلال مركز القَبول المُوَحَّد، ويكون التنافس لأبناء مناطق الامتياز فقط، ويخضع الطالب المرشَّح للقوانين واللوائح المعمول بها في سلطنة عُمان. كما تتيح الوزارة للطالب اختيار مؤسَّسة التعليم العالي الخاصَّة التي يرغب في الالتحاق بها، شريطة توافر التخصص المقبول فيه في تلك المؤسَّسة، بناء على القَبول

الصادر من مركز القَبول المُوَحَّد، بما فيها حُريَّة التنقل بين التخصُّصات ومؤسَّسات التعليم العالي الخاصَّة في سلطنة عُمان وفق الضوابط المعمول بها. وتأتي هذه المنح في إطار تعزيز وتطوير التعاون المشترك في المجالات التي تخدم الأُسرة والمُجتمع، وتأكيدًا للتوجيهات السَّامية لجلالة السُّلطان المُعظَّم ـ حفظه الله ورعاه ـ المستمرة بأن يكونَ المواطن هو هدف التنمية الأساسي، وإيمانًا بأهمية ربط المشاريع لتحقيق الأهداف المشتركة في التنمية المستدامة.

وقد يهمك أيضًا:

قرار جديد من وزيرة التربية والتعليم العمانية

قرار وزاري بتأجيل بدء العام الدراسي القادم في سلطنة عمان

ضمن فعاليات الموسم الثقافي لكلية الآداب والعلوم الاجتماعية جامعة السلطان قابوس، تم تنظيم جلسة حوارية بعنوان (المرأة العمانية نجاحات بحثية وابتكارية)، وذلك بالتعاون مع صالون المواطنة الثقافي، شاركت في الجلسة كل من: مها بنت محمد الحبسية رئيس نادي عمان بلوك تشين والبرمجيات المفتوحة، ومنار بنت حمد الجهورية الرئيسة التنفيذية لشركة بلامور، ونبراس بنت حمدان الشكيلي طالبة بكلية العلوم في الجامعة مبتكرة وحاصلة على جوائز محلية ودولية وعالمية، وقامت بإدارة الجلسة نهاد بنت محمد الكندية.

أقيمت الجلسة بحضور الدكتورة سعاد بنت علي أمبوسعيدية مساعد عميد الكلية للدراسات الجامعية الأولى ومجموعة من الأكاديميين والطلبة وألقت الدكتورة بدرية بنت ناصر الوهيبية رئيس صالون المواطنة الثقافي كلمة أكدت فيها على رؤية الصالون المتمثلة في ترسيخ القيم العمانية الأصيلة بما يتوافق مع العصر الحديث وتعزيز الهوية الوطنية، وأضافت أن أهداف الصالون تنبثق من رؤية عُمان 2040 ورؤيته تكمن في (ايجاد شباب عماني معتز بهويته الثقافية ومشارك في التنمية الثقافية المستدامة)، وتم تقديم عرض عمل مرئي إعداد الصالون حول المرأة العمانية.

ومن منطلق كون المرأة عنصرا لا يتجزأ للتطوير والتنمية في المجتمع، عرضت خلال الجلسة نماذج ناجحة لمشاركة المرأة في مجال الابتكار والبحث العلمي، حيث قدمت أولا نبراس الشكيلية تجربتها في مجال الابتكار والبحوث العلمية وفكرة ابتكارها لتوفير ديزل حيوي من النباتات السامة غير المستغلة في سلطنة عمان والتحديات التي واجهتها والانجازات التي حققتها، وتحدثت مها الحبسية عن تقنية البلوك تشين وتضمينها في بناء شبكة عبر منصة

الايثيريوم بهدف حماية أجهزة انترنت الأشياء وتطرقت لتحديات التقنية والفرص والانجازات التي حققتها، واختتمت الجلسة مع تجربة منار الجهورية التي تناولت عن بدايات الفكرة لتأسيس مصنع خاص بالشركة، مؤكدة بالارتباط الوثيق بين ريادة الأعمال والابتكار، وأشارت إلى وجود العديد من التحديات المرتبطة بتنقية الطباعة ثلاثية الأبعاد والحاجة إلى نشر ثقافتها في المجتمع، وأكدت المشاركات في الجلسة الحوارية على أهمية الشغف للاستمرار والمواصلة في الإبداع والابتكار وتحقيق الأهداف والإنجاز.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

وزارةُ التربية والتعليم العمانية تعتمد نتائج امتحانات دبلوم التعليم العام للعام الدراسي 2022 / 2023

 حلقة عمل تناقش رفع كفاءة برنامج إعداد المعلمين بمؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة

أكّدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار على أنّ الخطاب السامي لحضرة صاحب الجلالة السلطان هيثم بن طارق المعظم /حفظه اللهُ ورعاه/ في مجلس عُمان يعزز برامج الوزارة الداعمة للمؤسسات الأكاديمية والبحثية بما يواكب التوجهات السامية وبما يوفر بيئة محفزة وجاذبة ومشجعة على البحث العلمي والتطوير والابتكار والإبداع، وصولًا إلى اقتصاد قائم على المعرفة من خلال الشركات الناشئة المدفوعة بالابتكار.

وأشار سعادة الدكتور سيف بن عبدالله الهدابي وكيل الوزارة للبحث العلمي والابتكار إلى سلسلة البرامج التي تعمل عليها الوزارة التي توفر البيئة الداعمة والمحفزة للباحثين بمختلف مستوياتهم، مثل برنامج الدعم المؤسسي المبني على الكفاءة الذي يقدم الدعم للمقترحات البحثية من القطاع الأكاديمي على أسس تنافسية، وبرنامج مشاريع البحوث الاستراتيجية الذي يقدم الدعم لإيجاد حلول للتحديات التي تواجه القطاعات الوطنية الاقتصادية والخدمية المرتبطة بالقطاع الحكومي، وبرنامج منصة إيجاد الذي يقدم الدعم للتحديات التي تواجه الصناعة من خلال البحث العلمي الرصين عن طريق ربط هذه التحديات بالمؤسسات البحثية لإيجاد الحلول المناسبة لشركات القطاع الخاص.

وأضاف سعادته في تصريح لوكالة الأنباء العُمانية قائلًا: "نفذت الوزارة عددًا من البرامج لتحويل الأفكار البحثية والابتكارية إلى شركات ناشئة بالشراكة مع مختلف المؤسسات مثل برنامج "أبجريد" لتحويل مشاريع التخرج الطلابية إلى شركات ناشئة وبرنامج منافع لاحتضان الأفكار في مجال التقنيات الحيوية وتحويلها إلى سلع وخدمات قابلة للتسويق، وبرنامج الحاضنات العلمية في مؤسسات التعليم العالي، ومنصة عُمان تبتكر التي ستربط إلكترونيًا جميع الفاعلين في منظومة الابتكار الوطني لتيسير تقديم خدمات دعم وتشجيع الابتكار للشباب من أي مكان في سلطنة عُمان".

وأوضح أن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار توفر عددًا من برامج تحفيز الباحثين والمبتكرين مثل الجائزة الوطنية للبحث العلمي، والملتقى السنوي للباحثين، وغيرها من البرامج الداعمة لبناء قدرات الباحثين والمبتكرين، مضيفًا أنّ الوزارة بصدد افتتاح مجمع الابتكار-مسقط رسميًّا الذي يعد أكبر منطقة علمية حرة تجمع القطاعات الثلاثة الحكومي والخاص والأكاديمي بمساحة تقارب ٥٤٠ ألف متر مربع.

وبين أن الوزارة توفر أيضًا عددًا من فرص التبادل العلمي والمعرفي للباحثين والمبتكرين للاستفادة من أقرانهم في مختلف دول العالم عبر إشراك الباحثين في اجتماعات "لينداو" لحملة جائزة نوبل ومنتدى لندن للعلماء الشباب ومسابقة مختبر الجدران المتساقطة، مما يفتح أمامهم فرصا لتبادل الخبرات واكتساب المعرفة وبناء الشراكات المعرفية والاستثمارية لأفكارهم البحثية والابتكارية.

من جانبها قالت الدكتورة مريم بنت بلعرب النبهانية المديرة العامة للجامعات والكليات الخاصة بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار إن حرص حضرة صاحب الجلالة السلطان هيثم بن طارق المعظم -حفظه الله ورعاه- على أهمية تمكين قطاع التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار إيمانًا منه أن المؤسسات التعليمية والمراكز البحثية والمعرفية بجميع مستوياتها هي أساس البناء العلمي والمعرفي ومشعل التقدم التقني والعلمي للبلاد - يُعد دافعًا قويًا لبذل المزيد من الجهود في هذا الجانب.

وأعربت في تصريح لوكالة الأنباء العُمانية عن أهمية اللفتة الكريمة السامية التي تعكس إيمان جلالته - أعزه الله- بالتعليم والبحث العلمي والابتكار ودور هذه القطاعات في بناء حاضر البلاد ومستقبلها، الأمر الذي انعكس إيجابًا على الأدوار التي تضطلع بها الوزارة من خلال التنسيق مع المراكز البحثية والمؤسسات التعليمية والتدريبية وشركائها في القطاعات المختلفة الحكومية والخاصة لتوفير كفاءات وطنية ذات قدرات ومهارات ديناميكية منافسة محليًا وإقليميًا وعالميًا ومتوائمة مع أهداف "رؤية عمان2040".

وأضافت الدكتورة مريم النبهانية أنّ السعي مستمر إلى تعزيز التكامل والشراكة بين قطاع التعليم العالي والقطاع الصناعي من أجل تحقيق اقتصاد مبني على المعرفة، من خلال ربط التعليم العالي بمتطلبات التنمية الاقتصادية عن طريق توفير فرص التدريب الممنهجة لطلبة التعليم العالي وتحفيز البحث العلمي والابتكار، وتطوير التعاون بين القطاع الأكاديمي وقطاعي العمل والصناعة.

وأشارت النبهانية إلى قيام الوزارة بترخيص العديد من البرامج على مستوى الماجستير والدكتوراة بالإضافة إلى برامج الدبلوم والبكالوريوس في العديد من المجالات التي فرضها النمو المتسارع للتقنية والذكاء الاصطناعي والثورة الصناعية الرابعة في شتى المجالات؛ إيمانًا من الوزارة بأهمية هذه البرامج لتحقيق التنمية الشاملة وإيجاد مناخ علمي وبحثي يسهم في تطور الاقتصاد العُماني وتمكينه من المنافسة عالميًّا، وتأمين الاحتياجات الوطنية والمتطلبات المستقبلية التي تراعي وتواكب التطورات العلمية والابتكارات التقنية الحاصلة على مستوى العالم.

تجدر الإشارة إلى أن الأهمية الكبيرة المترتبة على صدور قانون التعليم العالي بالمرسوم السلطاني السامي رقم (27/2023) لحوكمة قطاع التعليم العالي وتطوير البنية التنظيمية والتشريعية لإيجاد بيئة تعليمية رصينة متجددة مواكبة لكافة المتغيرات على الصعيدين الداخلي والخارجي.

وتعتزم وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار استضافة وإقامة العديد من الفعاليات العلمية والثقافية الدولية وملتقيات حوار المعرفة وتوأمة مؤسسات التعليم العالي والمؤتمرات العلمية العالمية مع العديد من الدول الشقيقة والصديقة بالتعاون مع الشركاء في القطاعات المختلفة؛ وذلك للاستفادة من الخبرات العالمية، واستقطاب العلماء والخبراء، وتعزيز سبل التعاون في مجال التعليم والبحث العلمي والابتكار، وربط مؤسسات التعليم العالي العُمانية بمؤسسات إقليمية ودولية، والاعتراف بالبرامج والتخصصات المطروحة بها، وزيادة التبادل الطلابي.

وقد يهمك أيضًا :

التعليم العالي يبدأ في جمع وحفظ الموارد الوراثية النباتية المحلية فى محافظة ظفار

وزارة التعليم العالي العُمانية توقع اتفاقية تعاون مع جمعية المحاسبين القانونيين

يتساءل المدرّسون في ألمانيا كيف يمكن التطرّق إلى مسألة الصراع في الشرق الأوسط، خصوصاً في برلين حيث تعيش أكبر جالية فلسطينية في أوروبا، في حين ما زال ذنب الهولوكوست يلاحق البلاد. وقالت كلارا ديبور، وهي معلّمة في مدرسة روتلي في حي نويكولن، لوكالة الصحافة الفرنسية: «في عطلة نهاية الأسبوع، بعد هجوم حماس على إسرائيل، ناقشنا على الفور مع زملائنا طريقة التحدث عن ذلك في الفصول».

وعلى مقربة منها في زونينالي، وزّعت شبكة «صامدون» المؤيدة للفلسطينيين حلويات للاحتفال «بانتصار المقاومة» بعد الهجوم الذي شنته حركة «حماس» في 7 أكتوبر (تشرين الأول) والذي أودى بحياة 1200 شخص على الجانب الإسرائيلي، معظمهم من المدنيين. وقد حُظرت المنظمة منذ ذلك الحين.

وقالت المدرّسة «جزء كبير من تلاميذنا مسلمون، والعديد منهم من أصل عربي وبعضهم من أصل فلسطيني». وروت أنه في يوم الاثنين الذي تلا السابع من أكتوبر «خالجت التلاميذ مشاعر مختلفة: الخوف والسخط والغضب والحزن، كما شعر البعض بنوع من الرضا».

في مدرسة ثانوية مجاورة «اعتقد كثر أن الهجوم كان انتقاما مستحقا»، كما قالت مدرّسة لم ترغب في كشف اسمها.

وخلال المناقشة مع التلاميذ «تمكنت المدرّسة من جعلهم يفهمون أن تبعات (الهجوم) ستكون ضد مصلحة الجميع وأن توزيع جمعية صامدون الحلويات سيفيد اليمين المتطرف» في ألمانيا.

لكن التوتر ازداد مع تواصل القصف الإسرائيلي على غزة بلا هوادة والذي أودى حتى الآن بأكثر من 11 ألف شخص على الجانب الفلسطيني، معظمهم مدنيون.

الخميس، دعا المستشار أولاف شولتس خلال إحياء الذكرى الخامسة والثمانين لـ«ليلة الكريستال» التي روّع خلالها النازيون اليهود في كل أنحاء ألمانيا، إلى التحدث عن «مسؤولية ألمانيا التاريخية» تجاه اليهود «في المدارس». وأضاف: «إنها ضرورة مطلقة بالنسبة إلى كل من يأتي من دول لا يتحدثون فيها عن الهولوكوست أو يتحدثون بطريقة مختلفة تماما».

وفي الآونة الأخيرة، وزّعت بلدية برلين على المؤسسات التعليمية نصائح إرشادية تفيد بأنه في نهاية أي حصة تتعلق بالصراع، لا بد من نقل ثلاث رسائل: لإسرائيل الحق في الدفاع عن نفسها، ويجب أن تجري الحرب ضد الإرهاب وفقا للقانون الدولي، واليهود في ألمانيا ليسوا مسؤولين عن السياسات الإسرائيلية.

كذلك، يقترح مجلس الشيوخ على المدرّسين تدريبا حول الصراع وحول طريقة حصول الشباب على المعلومات عبر شبكات التواصل الاجتماعي.

وقالت ديبور «لا يستطيع المراهقون استيعاب المشاهد التي يرونها. العديد من الأهالي يشاهدون قناة الجزيرة التي تعرض صورا للقتلى أكثر من التلفزيون الألماني».

وأشارت إلى أن العديد من التلاميذ يفهمون مسؤولية ألمانيا التاريخية تجاه اليهود، لكنهم غاضبون من موقف الحكومة الألمانية التي يرون أنها مقربة جدا من إسرائيل.

وأضافت: «شعر العديد من التلاميذ بأنه تم التعامل معهم بطريقة غير عادلة بعد حظر العديد من التظاهرات المؤيدة للفلسطينيين».

وفي ثانوية «إرنست آبي» المجاورة لمدرسة ديبور، اندلع شجار بين مدرّس وتلميذ جلب معه العلم الفلسطيني. وعقب تلك الواقعة، سمح لمدارس برلين بحظر الرموز الفلسطينية إذا استخدمت لتمجيد أعمال «حماس» التي تصنّفها إسرائيل والاتحاد الأوروبي والولايات المتحدة إرهابية.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

المدارس الألمانية تدرّب المراهقين على شرب الكحول بموافقة ذويهم

إستمرار تراجع أعداد التلاميذ في المدارس الألمانية

أقرَّ أمس مجلس جامعة التقنية والعلوم التطبيقية مسوَّدة لائحة تنظيم الاستشارات بالجامعة والنظام الأكاديمي للدراسات العليا، حيث ترأَّس الاجتماع معالي الدكتور محاد بن سعيد باعوين وزير العمل، رئيس المجلس وبحضور سعادة الدكتور سعيد بن حمد الربيعي رئيس الجامعة نائب رئيس المجلس وذلك بمقر رئاسة الجامعة. تضمَّن الاجتماع مناقشة عدد من مواضيع سَير العمل في الجامعة خلال اجتماعه الأول للــعــام الأكاديمي 2023 ـ 2024م.

وأكَّد معاليه على أهمية تكاملية الأدوار بين مختلف المؤسَّسات وأعضاء المجلس في تحقيق أهداف ومستهدفات الجامعة والمشاركة في تطوير ورفع مكانة الجامعة كمؤسَّسة أكاديمية مرموقة. واطلع المجلس على تقرير متابعة تنفيذ مشروع اللائحة التنظيميـة لنظام الجامعة تمهيًدا لاستكمال إجراءات مراجعتها من الجهات المختصة، وعلى استعدادات فرع الجامعة بمسندم من ناحية جاهزية المبنى المستأجر والبنية التحتية للمبنى وكافة الاستعدادات الإدارية اللازمة لتهيئة المبنى لاستقبال (150) من الطلبة المقبولين للدراسة في فرع الجامعة بمسندم في بداية الفصل الثاني من العام الأكاديمي

2023-2024م. وأقرَّ المجلس مسوَّدة لائحة تنظيم الاستشارات بالجامعة التي رفعت إليها بعد اعتمادها من المجلس الأكاديمي للجامعة، حيث شكَّلت الجامعة لجانًا وفِـرق عمـل مختلفة؛ لإعداد لائحة لتنظيم الاستشارات بالجامعة وإعداد المسوَّدة الأولى لها، كما أقرَّ المجلس النظام الأكاديمي للدراسات العُليا بالجامعة. واعتمـد المجلس منح الـدرجـات العلميـة لطلبـة جـامعـة التقنيـة والعلوم التطبيقيــة الــذين أكملوا متطلبات التخرج بنجاح لفصل الصيف

والمكملين لفصــــل الربيــــع للعام الأكاديمي 2022/‏2023م والبالغ عددهم 2196 خريجًا وخريجة. وأكَّد المجلس في ختام الاجتماع على أهمية دَوْر الجامعة في الاستمرار في تخريج كفاءات مؤهلة قيميًّا ومعرفيًّا ومهاريًّا ولدَيْها الجاهزية والتمكين للحياة وسُوق العمل والعمل الريادي وقادرة على المنافسة على كُلِّ المستويات وفي مختلف المجالات.

قـــد يهمــــــــك أيضــــــاُ : 

توقيع مذكرة لإنشاء مختبر الذكاء الاصطناعي في جامعة التقنية والعلوم التطبيقية في صحار العُمانية

جامعة "التقنية في إبراء العُمانية" تحصل على تمويل لـ 13 بحثًا علميًّا

تنظم جامعة التقنية والعلوم التطبيقية برنامج تدريبي لتطوير الكفاءات في مجال ضمان الجودة للقيادات بالجامعة لنواب رئيس الجامعة، ومساعدي رئيس الجامعة للأفرع، وعمداء الكليات التخصصية وذلك بهدف تزويد المشاركين بالمعرفة والمهارات والأدوات اللازمة للاستعداد للاعتماد المؤسسي للجامعة، وتقديم التوجيه والدعم لمساعدي رئيس الجامعة وعمداء الكليات التخصصية في فهم المعايير، وإعداد الوثائق الداعمة، وتطبيق ممارسات ضمان الجودة داخل فروعهم وكلياتهم، مما يدعم تعزيز الجاهزية لاستيفاء شروط ومعايير ضمان الجودة حسب دليل التقويم مقابل المعايير المؤسسية ISAM.

وركزت محاور الحلقة في يومها الأول على مراحل الاعتماد المؤسسي والمعايير والمقاييس الاساسية للاعتماد المؤسسي والتي تتضمن تقييماً شاملاً للجامعة أو الكلية للتأكد من استيفائها للمعايير والمقاييس المطلوبة، بما في ذلك البنية التحتية والمرافق والبرامج الأكاديمية ومؤهلات أعضاء هيئة التدريس والحوكمة وأنظمة إدارة الجودة، من قبل الهيئة العمانية للاعتماد الاكاديمي وضمان جودة التعليم، حيث يوفر الاعتماد المؤسسي المصداقية والضمان للطلاب وأولياء الأمور وأصحاب العمل والمجتمع فيما يتعلق بالجودة الشاملة ومعايير المؤسسة، وكيفية الاستعداد والاعداد لملف المراجعة الذاتية الداعمة، وآلية التحسين المستمر والاستدامة. ويأتي تنظيم مثل هذه الورش ضمن أهداف الجامعة في تحسين عملية التعلم والتعليم في الجامعة ورفع جودتها وضمان استدامتها.

  قـــد يهمــــــــك أيضــــــاُ : 

توقيع مذكرة لإنشاء مختبر الذكاء الاصطناعي في جامعة التقنية والعلوم التطبيقية في صحار العُمانية

جامعة "التقنية في إبراء العُمانية" تحصل على تمويل لـ 13 بحثًا علميًّا

عقدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار ممثلة بالمديرية العامة للبعثات لقاء مفتوحا مع عدد من الجامعات الكندية وذلك بديوان عام وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار بمرتفعات المطار، هدف اللقاء الى تعزيز الحوار المباشر وبناء شراكات فاعلة مع المؤسسات التعليمية الخارجية.
وتضمن تقديم عرض مرئي من دائرة البعثات الخارجية بالوزارة حول معايير اختيار جهات الابتعاث وأبرز المراحل التي يمر بها الطالب بعد حصوله على بعثة دراسية خارجية أنواع البعثات المتاحة للطلبة مع التركيز على كندا كأحد وجهات الابتعاث الخارجية، واطلع الوفد الكندي على لمحة سريعة عن رؤية عمان ٢٠٤٠ وأبرز أولوياتها المتعلقة بالتعليم والبحث العلمي والابتكار كما قام ممثل السفارة الكندية بالرياض بتقديم عرض مرئي تناول فيه أهم المقومات التي يجب ان يراعيها الطالب من جانب الدراسة والمعيشة في كندا.

وتحتل الكثير من الجامعات الكندية مراكز مرموقة حسب التصنيف العالمي للجامعات وتنقسم مؤسسات التعليم العالي في كندا إلى جامعات تكون فيها الدراسة لمرحلة البكالوريوس والدراسات العليا، و تطرح أغلب التخصصات والبرامج الأكاديمية، وكليات تقنية تقدم برامج متنوعة من الدبلوم وحتى البكالوريوس. أما الدراسة فتختلف حسب البرنامج من سنتين إلى أربع سنوات، وأغلب التخصصات في هذا النوع من الكليات في مجالي التقنية والأعمال،

كما أن كليات المجتمع تطرح برامج متعددة، وهي تشبه كليات التقنية، إلا أنها تشتمل على برامج أوسع مثل التربية والآداب والفنون. كما تضمن العرض جوانب المعيشة في كندا والضوابط العامة للقبول في الجامعات الكندية. وقدمت الجامعات الكندية المشاركة لمحة سريعة عن مؤسساتها. وفي ختام اللقاء أتيحت الفرصة للتعرف على الجامعات الكندية والتي بلغ عددها ١٢ جامعة حسب تقسيمات المديرية العامة للبعثات.

وقد يهمك أيضًا :

التعليم العالي يبدأ في جمع وحفظ الموارد الوراثية النباتية المحلية فى محافظة ظفار

وزارة التعليم العالي العُمانية توقع اتفاقية تعاون مع جمعية المحاسبين القانونيين

نظَّمت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار حلقة بعنوان «مشروع تطوير معايير توزيع البعثات الداخلية على مؤسَّسات التعليم العالي الخاصة»، وذلك برعاية معالي الأستاذة الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية – وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، وبمشاركة جميع مؤسَّسات التعليم العالي الخاص بسلطنة عُمان. ويأتي تنفيذ هذه الحلقة في إطار خطَّة الوزارة الهادفة إلى إعادة حوكمة إجراءات وآليَّات العمل لتتواءمَ مع التقدُّم المتسارع في مختلف مجالات التعليم العالي، وتحقيق رؤية عُمان ٢٠٤٠م، حيث تسعى الحلقة إلى تطوير معايير تتسق وتتكامل مع مجالات عمل مؤسَّسات التعليم العالي الخاصة ذات العلاقة، والخروج بمعايير متوافق عليها من قِبل الجميع.

وقدَّم الدكتور عبدالله بن جمعة الشقصي المدير العام المساعد للدراسات والتخطيط بالمديرية العامة للبعثات كلمة افتتاحية قال فيها: يأتي تنفيذ الحلقة إيمانًا من الوزارة بأهمية حوكمة الابتعاث، ورفع جودة مخرجاته من خلال مراجعة وتطوير كافَّة الأساليب والأدوات، كون أنَّ الابتعاث يُعدُّ واحدًا من أهم برامج إعداد القوى البشرية، وأكثرها تأثيرًا في صناعة الإنسان. وأضاف الشقصي: انطلاقًا من أهمية معايير توزيع البعثات على مؤسَّسات التعليم العالي

الخاصة كونها تُمثِّل إحدى الأدوات التي يتم على أساسها تحديد عدد المقاعد المخصصة لها، فقد جاءت التوجيهات بضرورة مراجعتها وتطويرها، بما يضمن تحقيق الجودة، والتوزيع العادل، والخروج بمعايير متفق عليها. وأشار الدكتور عبدالله الشقصي إلى قيام فريق العمل بتحكيم وثيقة المعايير من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين من داخل الوزارة وعلى مستوى مؤسَّسات التعليم العالي الخاصة، وتُوِّج العمل بوثيقة المعايير التي سيتم عرضها على المشاركين للنقاش. من جانبه استعرض الدكتور ياسر بن سالم الحارثي خبير دراسات وبحوث بالمديرية العامة للجامعات والكُلِّيَّات الخاصة

المعايير المستخدمة في توزيع البعثات الداخلية، متطرقًا إلى المراحل التي تمَّت في مراجعة هذه المعايير بالتعاون مع مؤسَّسات التعليم العالي الخاصة للوصول إلى معايير ومؤشرات متوافق عليها من جميع الفئات المستهدفة.

بعدها، أتيحت الفرصة لممثِّلي مؤسَّسات التعليم الخاصة المشاركة لمناقشة المعايير من خلال تقسيمهم على مجموعات نقاش، لتبادل الآراء والأفكار وعمل عصف ذهني حول معايير توزيع البعثات على مؤسَّسات التعليم العالي الخاصة، أعقب ذلك تصويت المشاركين على كلِّ المعايير والمؤشرات المستخدمة في توزيع البعثات، وذلك لتثبيت هذه المعايير، أو مراجعتها إذا حصلت على أقل من 50% في عملية التصويت.

وقد يهمك أيضًا:

قرار جديد من وزيرة التربية والتعليم العمانية

قرار وزاري بتأجيل بدء العام الدراسي القادم في سلطنة عمان

افتتح اليوم بجامعة صحار بمحافظة شمال الباطنة الملتقى الطلابي الإبداعي العربي في نسخته الرابعة والعشرين تحت شعار "دور مؤسسات التعليم العالي في التنمية الاقتصادية" ينظمه المجلس العربي للتدريب والإبداع الطلابي بمشاركة عدد من الجامعات من سلطنة عُمان والدول العربية ويستمر يومين.

رعت افتتاح الملتقى معالي الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار والتي أكدت في كلمة لها على أهمية الملتقى الذي يأتي تعزيزا لرسالة الجامعات العربية الهادفة إلى الارتقاء بواقع البحث العلمي فيها وتعزيز قدرات الطلبة في هذا المجال العلمي المهم، كما يجسد الدور الذي يضطلع به اتحاد الجامعات العربية في تعزيز مجالات التعاون بين طلبة مؤسسات التعليم العالي في الوطن العربي.

وأشارت معاليها إلى أن هذا الحدث يأتي مواكبًا لتطلعات الجامعات العُمانية في تحقيق الجودة واعتلاء التصنيفات العالمية انسجاما مع رؤية عُمان 2040 وتطلعات الحكومة في تطوير منظومة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، وتوافقا مع رؤية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار التي تركز على بحث علمي مستدام يقود إلى مجتمع معرفي في قدرات وطنية منافسة.

من جانبه وضح الدكتور حمدان بن سليمان الفزاري رئيس جامعة صحار أن الملتقى يتضمن على عدد من أوراق العمل العلمية في مجالات التنمية الاقتصادية، وجلسات التحكيم النهائية لمسابقة البحوث، حيث يمثل الملتقى مرحلة التحكيم النهائية لأبحاث ومشروعات طلبة الجامعات العربية، مشيرًا إلى أن الأبحاث لهذا العام تندرج في أربعة محاور بحثية هي: البحث العلمي للعلوم التطبيقية، والبحث العلمي للعلوم الإنسانية، والإبداع الفني والأدبي، والتوجهات الحديثة في تكنولوجيا المعلومات.

وفي السياق ذاته أشار الدكتور فواز الزغول مدير المجلس العربي للتدريب والإبداع الطلابي إلى أن فعاليات الملتقى تتضمن هذا العام 36 بحثًا بمشاركة 100 شخص من 17 جامعة و6 مراكز ومعاهد من 8 دول عربية وهي: سلطنة عُمان، الأردن، ومصر ، واليمن، وفلسطين، والمغرب ، والعراق ، والإمارات العربية المتحدة بالإضافة إلى 16 محكما للمشروعات الطلابية.

ودُشنت خلال الملتقى مجلة جامعة صحار للعلوم الاجتماعية والإنسانية بصفتها أول مجلة علمية محكمة للجامعة تُعنى بنشر البحوث في مجال العلوم الإنسانية والاجتماعية. ويضم العدد الأول للمجلة 5 بحوث علمية محكمة.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

التربية والتعليم العمانية تلغي كافة فعاليات الإحتفال بيوم المرأة تضامناً مع أهل فلسطين

الأوقاف والشؤون الدينية العُمانية تنظم ملتقى وقف المرأة الأول

أقر مجلس جامعة التقنية والعلوم التطبيقية مسودة لائحة تنظيم الاستشارات بالجامعة، والنظام الأكاديمي للدراسات العليا وعددًا من موضوعات سير العمل خلال اجتماعه الأول للعام الأكاديمي 2023م، الذي عقد اليوم برئاسة معالي الدكتور محاد بن سعيد باعوين وزير العمل- رئيس مجلس الجامعة.

واطلع المجلس على تقرير متابعة تنفيذ مشروع اللائحة التنظيميـة لنظـام الجـامعـة تمهيدًا لاستكمال إجراءات مراجعتها من الجهات المختصة، وعلى استعدادات فرع الجامعة بمسندم من ناحية جاهزية المبنى والبنية الأساسية له وكل الاستعدادات الإدارية اللازمة لتهيئته لاستقبال (150) من الطلبة المقبولين للدراسة في فرع الجامعة في بداية الفصل الثاني من العام الأكاديمي 2023-2024م.

وأقر المجلس مسودة لائحة تنظيم الاستشارات بالجامعة التي رفعت إليها بعد اعتمادها من المجلس الأكاديمي للجامعة، وشكلت الجامعـــة لجـــانًا وفـــرق عمـــل مختلفـــة؛ لإعـــداد لائحـــة لتنظـــيم الاستشارات بالجامعة.

كما أقر المجلس النظام الأكاديمي للدراسات العليا بالجامعة حيث ستطرح الجامعة برامج متنوعة ونوعية وبشكل تدريجي وبما يتوافق مع الإطار الوطني للمؤهلات وبناء على مقترح اللجنة الرئيسة وتوصية المجلس الأكاديمي وموافقة المجلس.

واعتمـد المجلس منح الـدرجـات العلميـة لطلبـة جـامعـة التقنيـة والعلوم التطبيقيــة الــذين أكملوا متطلبــات التخرج بنجــاح لفصــــل الصــــيف والمكملــــين لفصــــل الربيــــع للعــــام الأكاديمي 2022/ 2023م البالغ عددهم 2196 خريجا وخريجة.

وأكد المجلس في ختام الاجتماع على أهمية دور الجامعة في الاستمرار في تخريج كفاءات مؤهلة قيميًّا ومعرفيًّا ومهاريًّا ولديها الجاهزية والتمكين للحياة وسوق العمل والعمل الريادي وقادرة على المنافسة على كل المستويات وفي مختلف المجالات.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

سلطنة عُمان تشارك في ملتقى الألكسو الأول لتوأمة الجامعات العربية في تونس

سلطنة عُمان تستضيف هاكثون ناسا لتطبيقات الفضاء فى محافظة شمال الشرقية

يتواصل العمل في إنشاء ست مدارس جديدة بمحافظة شمال الباطنة لمختلف المراحل التعليمية بتكلفة إجمالية تزيد على 11.3 مليون ريال عماني، وفق مواصفات ومرافق متكاملة تخدم العملية التعليمية في كل مرحلة دراسية، بنسبة إنجاز في بعضها تجاوز الـ 90 بالمائة. ووضح الدكتور وليد بن طالب الهاشمي مدير عام المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة شمال الباطنة لوكالة الأنباء العمانية أن المدارس الجديدة الجاري العمل على إنشائها والتي

تنفذها وزارة التربية والتعليم موزعة على عدد من ولايات المحافظة، وتحتوي على كل الخدمات والمرافق الإنشائية بحسب المرحلة التعليمية ومنها الفصول الدراسية والقاعات التعليمية متعددة الأغراض ومراكز التعلم ومختبرات العلوم والحاسب الآلي والمكاتب الإدارية وغيرها من المرافق الأخرى التي يتضمنها عليها المبنى المدرسي المتكامل. وأضاف أنه في ولاية صحار يجري العمل على إنشاء مدرسة للتعليم الأساسي الحلقة الأولى للصفوف

(1-4) مكونة من (40) فصلًا دراسيًّا مع مرافق خدمية أخرى متكاملة بتكلفة أكثر من 1,5 مليون ريال عُماني حيث بلغت نسبة الإنجاز فيها 92 بالمائة، وفي ولاية صحم يتواصل العمل على إنشاء مدرستين، الأولى للتعليم الأساسي الحلقة الأولى للصفوف (1-4) ومكونة من (40) فصلا دراسيًّا ومرافق خدمية أخرى بنسبة إنجاز وصلت إلى 92 بالمائة وبتكلفة إجمالية تبلغ 1,538,999 ريالا عُمانيًّا، والمدرسة الثانية للتعليم الأساسي الحلقة الثالثة للصفوف (9-12)

مكونة من (40) بتكلفة 2,313,697 ريالا عمانيا وبنسبة إنجاز بلغت 68 بالمائة. وذكر أنه وفي ولاية السويق يجري العمل على إنشاء ثلاث مدارس جديدة منها: المدرسة الأولى للتعليم الأساسي للصفوف (11-12) مكونة من (36) فصلا دراسيا بتكلفة 1,948,852 ريال عماني وقد وصلت نسبة الإنجاز فيها إلى

72 بالمائة، ومدرسة ثانية مكونة من (30) فصلا دراسيا للصفوف (11-12) من التعليم الأساسي، بتكلفة 1,663,200 ريال عماني وبنسبة إنجاز وصلت إلى 37 بالمائة، والمدرسة الثالثة مكونة من (40) فصلا دراسيًّا للصفوف (8-9) للتعليم الأساسي بتكلفة 2,274,763 ريالا عمانيا وبنسبة إنجاز للمشروع بلغت 60 بالمائة. وأشار مدير عام المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة شمال الباطنة إلى أن مشروعات المباني المدرسية الجديدة يأتي في إطار التوسع في

أعداد الطلبة سنويًّا وتقليل عدد المدارس المسائية، بما يتطلب من مبان مدرسية جديدة متكاملة الخدمات لتكون بيئة تعليمية جاذبة وفق أحدث المواصفات والأدوات التعليمية التي تحقق أهداف ورؤية وزارة التربية والتعليم “تعليم عالي الجَوْدَةِ مُدمج بالتقانة، مُتعدد المسارات، يُعزز الابتكار وريادة الأعمال، ويَبني المهارات”.

وقد يهمك أيضًا :

قرار حظر النقاب بين طالبات المدارس في مصر يثير جدل واسع

الجزائر تؤكد منع تدريس المنهاج الفرنسي بالمدارس الخاصة

حصلت طالبات جامعة التقنية والعلوم التطبيقية فرع نزوى على المراكز الأولى في مسابقة التعبئة والتغليف التي نظمتها منظمة الأمم المتحدة للتنمية الصناعية بالتعاون مع المركز اللبناني للتغليف في نسختها الثالثة التي أقيمت في لبنان بمشاركة 602 مشروع من طلبة الجامعات في الدول العربية لإشراك الشباب وتزويدهم بفرصة قيمة من خلال إطلاق العنان لإبداعاتهم وتطوير التغليف لمنتجاتهم الوطنية. وقالت عائشة بنت عبدالله العبرية

المشرفة على المسابقة إن جامعة التقنية والعلوم التطبيقية تشارك سنويا في هذه المسابقة بدءا من عام 2017 وتحصد مراكز متقدمة على مستوى الدول العربية لتحصل في العام الماضي على خمسة مراكز متقدمة حيث يتم عرض الأعمال الفائزة وأسماء الطلبة الفائزين على الموقع الإلكتروني الخاص بالمسابقة ،ويمثل فرع الجامعة في نزوى في هذه المسابقة نظرا لوجود تخصص التصميم الجرافيكي فيها ومقرر دراسي متخصص في تصميم

علب المنتجات وسيتم عرض محتوى المسابقة وشروطها في بداية الفصل الدراسي. وأضافت أن المسابقة تشمل عدة فئات من ضمنها فئة التغليف المرئي وفيه يقوم الطلبة بتحسين هوية العلامة التجارية من خلال اقتراح تصميم مرئي جديد أو تحسين التصميم المرئي لمنتج قائم دون العمل على الناحية الهيكلية وفئة التغليف الهيكلي، وفئة حفظ الغذاء ويتم فيها اقتراح تغليف ذكي وجديد من أجل تحسين سلسلة الغذاء لعدد السكان المتزايد في

العالم ولمنع فقدان المواد الغذائية وهدرها وزيادة مدة صلاحيتها. ووضحت العبرية أنه بعد الفوز في المسابقة نقوم بإعطاء الطالب رابطا آخر للمشاركة بالعمل على مستوى العالم وتحفيزه للوصول بعمله إلى الشركة المحلية المنتجة لهذه الأعمال لعرض الفكرة والغلاف ومن ثم مناقشة إمكانية تطبيقها لاحقا، ولدينا خطة مستقبلية لدعم الطلبة لتنمية إبداعاتهم تتمثل في القيام بزيارات ميدانية لأماكن عمل المنتجات والتغليف حتى يطلعوا على

عملية إنتاج العلب وفهم أسس التغليف وتجربة التصميم على أرض الواقع. من جانبها قالت الطالبة زينب بنت سعيد الحبسية صاحبة منتج /الورس و الكيذا/ أن هذا المنتج من المنتجات العمانية المتأصلة في المجتمع ويحظى باهتمام كبير من قبل العُمانيات وهو منتج تجميلي، حيث بدأت أفكر في إنتاج عبوة وغلاف لهذا المنتج بشكل مميز نظرا لعدم وجود عبوة مناسبة، أما الطالبة أسماء بنت خلفان العمرية صاحبة منتج /حلوى/ فقالت: جاء اهتمامي

بمنتج حلوى من خلال تصميم هيكلي مرئي جديد لإنتاج صندوق خاص وفخم ذي تصميم حديث جذاب وفريد من نوعه يسهل تقديم وحفظ المنتج ومناسب لجميع المناسبات والرحلات. كما قالت الطالبة منى بنت علي البهلانية عن منتج / مشلي/ إن فكرة تصميم غلاف عبوة هذا المنتج جاءت من شكل المشلي وطبيعة محافظة ظفار التي تشتهر بزراعته، فكان شكل العلبة جميلا وجاذبا وسهلا لاستخدام المستهلك، وقالت الطالبة جواهر بنت حميد

السليمية صاحبة غلاف منتج /حليب الابل/ إن فكرة تصميم غلاف لعبوة حليب الإبل جاءت بعد أن قرأت عن فوائد حليب الإبل ورأيت بأنه لا يوجد تصميم جذّاب له، وقد أسميته / غبوق / وتعني شرب الحليب في المساء أو الناقة التي تحلب مساءً، وأكدت الطالبة فاطمة بنت يعقوب الرواحية على أن تصميم غلاف / حناء المليحة / جاء ليعالج بعض الإشكالات من بينها صعوبة الاستخدام والتخزين وعدم وجود المكونات على العبوة والتصميم الممل والمبهم للغلاف لأن المنتج هو تصميم مرئي وهيكلي جديد بخلاف المتداول حاليا في الأسواق.

وقد يهمك أيضًا :

تخريج 177 من طلبة جامعة التقنية والعلوم التطبيقية في صحار

أبناء مسندم يرحبون بإنشاء جامعة التقنية والعلوم التطبيقية

أعلنت اليوم المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة جنوب الباطنة نتائج مسابقات الابتكارات العلمية والروبوت والذكاء الاصطناعي والطائرات بدون طيار للعام الدراسي 2023 / 2024م على مستوى المحافظة. وجاءت نتائج تقييم مسابقات الروبوت وطائرة بدون طيار على النحو التالي: في مسابقة الفئة الأولى للروبوت حقق المركزين الأول والثاني فريقان من مدرسة الإمام السحتني للتعليم الأساسي، وفي مسابقة الفئة الثانية للروبوت حصل فريق

مدرسة الشيخ خلف بن سنان الغافري للتعليم الأساسي على المركز الأول، وجاء فريق مدرسة سني للتعليم الأساسي في المركز الثاني. وحقق المركز الأول في مسابقة الفئة الثالثة للروبوت فريق مدرسة الشيخ أبي قحطان الهجاري للتعليم الأساسي، وجاء في المركز الثاني فريق مدرسة هشام بن حكيم للتعليم

الأساسي، وفي مجال مسابقة طائرة بدون طيار جاءت مدرسة وادي بني خروص للتعليم الأساسي في المركز الأول، ومدرسة الشيخ خلف بن سنان للتعليم الأساسي في المركز الثاني. أمَّا نتائج تقييم الابتكارات العلمية في مجالات العلوم والهندسة والطاقة وتقنية المعلومات وعلوم الأحياء والبيئة، فقد تأهلت 8 مشاريع على مستوى سلطنة عُمان وهي: “دراسة تأثير المركبات الفاعلة العضوية المدعومة” لمدرسة الأمل للتعليم الأساسي، و”‏المختبر الذكي”

لمدرسة الأمل للتعليم الأساسي، و”‏electronic dresser” لمدرسة سني للتعليم الأساسي، و”‏الكلكل حقيقة أم خرافة” لمدرسة أروى بنت الحارث للتعليم الأساسي، و”‏الموزع الآلي” لمدرسة عبد الله بن إباض للتعليم الأساسي، و”‏مبيد ضد الميكروبات” لمدرسة درة الهاشمية للتعليم الأساسي، و”‏صخرة الشفاء” لمدرسة أروى بنت الحارث للتعليم الأساسي و”Ophlo cement” لمدرسة سلمى بنت قيس للتعليم الأساسي. وبيّن خليل بن محمد اللويهي رئيس

قسم الابتكار والأولمبياد العلمي بتعليمية جنوب الباطنة أنَّ المسابقة هدفت إلى التعرف على إبداعات الطلبة ومواهبهم في مجالات الذكاء الاصطناعي وبرمجة الروبوت والابتكارات العلمية، وتكوين قاعدة بيانات لهذه المشروعات والابتكارات والعمل على تأهيلهم للمشاركة في الأولمبياد الوطني للابتكارات العلمية والروبوت والذكاء الاصطناعي الذي سيقام خلال الفترة من 2-5 من ديسمبر القادم بمركز عُمان للمؤتمرات والمعارض، حيث ستمثل

الفرق الفائزة المحافظة في هذا الأولمبياد، مشيرًا إلى أنَّه سيتم دعم المشاريع والابتكارات الفائزة وصقل المهارات وتنمية المواهب من أجل التنافس بشكل أكبر على مستوى الوزارة. يذكر أنَّ المسابقة شارك فيها (470) طالبًا وطالبة يمثلون (239) فريقًا موزعين على مجالات المسابقة المختلفة.

وقد يهمك أيضًا

سلطنة عُمان تشارك في مؤتمر الحزام والطريق الأول لتبادل العلوم والتكنولوجيا

فريق طلابي يصمم تطبيق ” chillax “ الخاص بالصحة النفسية

شاركت سلطنة عُمان ممثلة في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار في مؤتمر الحزام والطريق الأول لتبادل العلوم والتكنولوجيا تحت عنوان “معًا للابتكار، والتنمية للجميع”، والذي عُقد في مدينة تشونغتشينغ بجنوب غرب الصين. ترأس وفد سلطنة عُمان معالي الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار.

ركز المؤتمر على التعاون بين الحكومات في العلوم والتكنولوجيا، وتبادل الخبرات في العلوم والتكنولوجيا، والابتكار والتطوير الصناعيين، وتغيير الأنماط في البحث العلمي، والطب المستقبلي، والعلوم المفتوحة، والبيانات الضخمة.

ويهدف المؤتمر إلى:

تعميق التعاون في مجالات العلوم والتكنولوجيا والابتكار للإسهام في رفع مستوى البحوث العلمية وتنميتها في الدول المشاركة، ومواجهة التحديات العالمية.

واطلعت معالي الدكتورة على معرض تبادل العلوم والتكنولوجيا، الذي يعرض أفضل المشروعات والمبادرات العلمية والبحثية.

كما شاركت وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار في اجتماعات الطاولة المستديرة على هامش المؤتمر في مجال البحث العلمي والابتكار.
تحت عنوان “معًا للابتكار، والتنمية للجميع”.

وعقدت حكومة سلطنة عُمان ممثلة في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، وحكومة جمهورية الصين الشعبية ممثلة في وزارة العلوم والتكنولوجيا، جلسة مباحثات للتعاون في مجال العلوم والتكنولوجيا.

وأكدت معالي الدكتورة خلال جلسة المباحثات على:

عمق العلاقات التاريخية والروابط الثقافية بين سلطنة عُمان وجمهورية الصين الشعبية، واستعرضت أولويات رؤية عُمان 2040 في شتى المجالات العلمية والبحثية، وجهود الوزارة لتحقيق هذه الأولويات، من خلال وجود برامج تعنى بتطوير جودة التعليم في مؤسسات التعليم العالي، وإيجاد مخرجات لديها المهارات المرتبطة بالثورة الصناعية الرابعة، وتمكينهم من خلال دعم ابتكاراتهم العلمية، وتحويلها إلى منتجات ذات قيمة مضافة قابلة للتتجير.

وتطرقت معاليها إلى:

رغبة الوزارة في تعزيز تبادل الخبرات والمعارف والتكنولوجيا بين البلدين الصديقين، من خلال تبادل السياسات وأفضل الممارسات في مجال تشجيع الابتكار والتكنولوجيا، بالإضافة إلى تعزيز التبادل الطلابي والأكاديمي بين الجانبين، من خلال تبادل المنح الدراسية، واستقبال الطلبة من جمهورية الصين الشعبية لدراسة اللغة العربية للناطقين بغيرها.

كما لفتت إلى:

التعاون في مجال البحث العلمي والابتكار، من خلال استقطاب الشركات الصينية، والمؤسسات المبنية على الابتكار في مجالات الصحة والأمن الغذائي والتقنية الحيوية والمياه والبيئة والطاقة بمختلف أنواعها، لفتح فروع لها في مجمع الابتكار مسقط التابع للوزارة.

وأشارت معاليها إلى:

الإجراءات التي تتبعها الوزارة في مجال ضمان الجودة، ما انعكس على زيادة تصنيف عدد من الجامعات العُمانية في تصنيف كيو إس للعام 2023، واستعرضت جهود سلطنة عُمان في مجال تعزيز البحث العلمي، ونشر البحوث العلمية في المجلات العلمية العالمية، مما انعكس على وجود عدد من الباحثين في مؤسسات التعليم العالي العُمانية، ضمن قائمة أفضل 2 بالمائة من الباحثين في العالم.

وأشارت معاليها إلى:

رغبة الوزارة في تعزيز التعاون في مجال البحوث العلمية المشتركة، وتبادل الباحثين َالأكاديميين لقضاء إجازاتهم العلمية من جمهورية الصين في سلطنة عُمان، والقيام بمشروعات بحثية مشتركة مع نظرائهم العُمانيين.

وأوضحت معاليها بأن:

سلطنة عُمان تتميز بوجود موارد طبيعية، ذات خصوصية، ويمكن الاستفادة منها في البحوث العلمية، فضلاً عن إمكانية توظيف مكوناتها الطبيعية، لصناعة منتجات لاستخدامات متعددة كالعلاج.

كما أشارت معاليها إلى:

مبادرات الوزارة في تطوير منظومة التدريب المهني، معربة عن رغبة الوزارة في تطوير التعاون مع الجانب الصيني في هذا المجال.

وقد تضمنت جلسة المباحثات..

التوقيع على رسالة حسن النوايا في مجال العلوم والتكنولوجيا، وقعها من الجانب العُماني وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، بينما وقعها من الجانب الصيني معالي ين خه جيون وزير العلوم والتكنولوجيا الصيني، وتهدف إلى تعزيز التعاون في مجال نقل العلوم والمعارف والتكنولوجيا بين البلدين الصديقين، وتبادل أفضل السياسات والممارسات في هذا المجال، بالإضافة إلى تبادل الباحثين والمبتكرين الشباب.
ترأس وفد سلطنة عُمان معالي الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار.

كما زارت معالي الدكتورة والوفد المرافق لها عددًا من:

المؤسسات التعليمية ومؤسسات الابتكار، وأهمها منطقة تشونجينج ليانجيانج للابتكار والمركز الوطني للوجستيات بميناء جويوان، والمقر الرئيس لشركة هواوي، والبنك الجيني الوطني الصيني في مدينة شينزين الصينية.

حضر المؤتمر سعادة ناصر بن محمد البوسعيدي سفير سلطنة عُمان المعتمد لدى جمهورية الصين الشعبية وعدد من المسؤولين بالوزارة.

وقد يهمك أيضًا :

التعليم العالي يبدأ في جمع وحفظ الموارد الوراثية النباتية المحلية فى محافظة ظفار

وزارة التعليم العالي العُمانية توقع اتفاقية تعاون مع جمعية المحاسبين القانونيين

نظمت جامعة السُّلطان قابوس ممثلة بمركز البحوث الإنسانية اليوم حفل ختام مشروعِ البرامج البحثية لتمكين ذوي الإعاقة، الذي استمر لعامين، من أجل تفعيل ودعم البحوثِ ذاتِ العلاقة بتمكين هذه الفئة في سلطنة عُمان.

وقال الدكتور ماجد بن سعيد البوصافي مدير مركز البحوث الإنسانية إنه تم العمل على 9 مشروعات بحثية، قدمها أكثر من 56 باحثًا ومساعدَ باحثٍ، وتضمَّنتْ 26 نشاطًا توزَّعتْ على برامجَ تدريبيةٍ، ومُلتقيات علميةٍ، وأنشطة للتوعية المجتمعية، وطُبقتْ على 184 من ذوي الإعاقة، واستفاد من تطبيقِ الأنشطةِ البحثيةِ 829 متخصصًا في المؤسسات الشريكة والمستفيدة، وشراء 6 أجهزة علمية، وتم نشرُ وقبول 11 ورقة بحثية.

واشتمل المشروع على محاور منها بحث طرق تمكين هذه الشريحة من النسيج الاجتماعي في المؤسسات التعليمية وتعزيز أدائهم في سوق العمل إلى جانب تقييم مهارات ريادة الأعمال.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

وزارةُ التربية والتعليم العمانية تعتمد نتائج امتحانات دبلوم التعليم العام للعام الدراسي 2022 / 2023

 حلقة عمل تناقش رفع كفاءة برنامج إعداد المعلمين بمؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة

أطلقت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار استراتيجية “الصون والاستخدام المستدام للموارد الوراثية الحيوانية”، التي تُمثّل خارطة طريق للعمل الوطني للحفظ والصون والاستخدام المستدام للموارد الوراثية للحيوانات المستأنسة في ⁧‫سلطنة عُمان‬⁩. أكدت معالي الدكتورة وزيرة التعليم العالي والبحث

العلمي والابتكار أنّ الاستراتيجية تُعدُّ عنصرًا مهمًّا ضمن الجهود التي تبذلها سلطنةُ ⁧‫عُمان‬⁩ لتحقيق الأمن الغذائي والتنمية المستدامة المبنية على التخطيط الاستراتيجي السليم. وشَهِد حفل إطلاق الاستراتيجية تدشين كتاب “وثيقة استراتيجية الصون والاستخدام المستدام للموارد الوراثية الحيوانية” حيث تُقدِّم الوثيقة خطة استراتيجية لتمكين ⁧‫سلطنة عُمان‬⁩ من حفظ واستدامة مواردها الوراثية الحيوانية، وتتضمن ٣ محاور رئيسة.

وقد يهمك أيضًا :

التعليم العالي يبدأ في جمع وحفظ الموارد الوراثية النباتية المحلية فى محافظة ظفار

وزارة التعليم العالي العُمانية توقع اتفاقية تعاون مع جمعية المحاسبين القانونيين

اصدرت وزارة التربية والتعليم بيان‬⁩ حول تعليق الدراسة بمدارس المديرية العامة للتربية والتعليم لمحافظة ظفار وذلك بالاشارة إلى التنبيه رقم (2) الصادر عن المركز الوطني للإنذار المبكر من المخاطر المتعددة، ومتابعة اللجنة المركزية لإدارة الحالات الطارئة بالوزارة لمستجدات الحالة الجوية مع الجهات المعنية

وحرصا من الوزارة على سلامة أبنائها الطلبة . فقد قررت تعليق الدراسة يومي الأحد والاثنين الموافق لـ 22 و 23 من أكتوبر 2023م في مدارس المديرية العامة للتربية والتعليم لمحافظة ظفار كافة الحكومية (والخاصة على أن تستأنف الدراسة يوم الثلاثاء الموافق لـ 24 من أكتوبر 2023. .

وقد يهمك أيضًا :

التعليم تعتمد نتائج امتحانات دبلوم التعليم العام وما في مستواه للفصل الدراسي الأول

وزارة التربية والتعليم العمانية تنظم فعالية حول المواطنة ودورها في تعزيز وتنمية الهُويَّة الوطنية

أعلن مركز القبول الموحد بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار اليوم نتائج الفرز الثاني للعام الأكاديمي 2023/2024، وعرض النظام 2655 مقعدًا دراسيًّا على الطلبة المتقدمين لشواغر الفرز الثاني.

ويمكن للطلبة استكمال إجراءات التسجيل بمؤسسات التعليم العالي بدءًا من اليوم الخميس إلى الـ 24 من أكتوبر 2023.

ويستطيع المتقدمون للفرز الثاني التعرف على نتائج قبولهم عن طريق خدمة المساعد الرقمي المتوفرة بالموقع الإلكتروني للمركز، أو رقم الواتس آب على الرقم (91008118) أو الدخول مباشرة لصفحة تسجيلهم بالرقم المدني والرقم السري.

وبعد انتهاء مرحلة استكمال إجراءات التسجيل للفرز الثاني سيتيح مركز القبول الموحد خدمة استرجاع مقعد دراسي يوم الخميس الموافق 26 أكتوبر حتى يوم الاثنين 30 أكتوبر 2023، وهي فرصة للطلبة غير المقيدين بأي مقعد ضمن المقبولين في مقاعد دراسية ولم ينهوا إجراءات التسجيل للتقدم للخدمة في حال ما زال المقعد الدراسي شاغرا.

كما سيستمر المركز خلال الأسابيع القادمة بعد هذه الخدمة بحصر المقاعد الدراسية التي ستشغر ، والإعلان عنها للطلبة غير الحاصلين على عروض دراسية سابقا، من الذين يستوفون شروط التقدم لتلك الشواغر.

قد يهمك أيضا:

 طالباً وطالبة جدداً ينضمون لدراسة البكالوريوس بجامعة زايد

 خطوات الحصول على درجة البكالوريوس من جامعة أنجليا روسكين

نظَّمت المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة البريمي ممثلة في قسم الإرشاد والتوعية بدائرة التوجيه لمهنيي الإرشاد الطلابي ووحدة الفنون التشكيلية بدائرة الإشراف التربوي اليوم "معرض فن سيكلوجية الطفل ومعالجة المشكلات عن طريق الرسم".

واشتمل المعرض على العديد من الرسومات والأشكال المختلفة باستخدام وسائل فنية متنوعة من ألوان وكرتون وفسيفساء، عبّر من خلالها الطلبة عما يدور بداخلهم من أفكار وآمال مستقبلية وبعض المشاكل النفسية والاجتماعية التي يمكن ملاحظتها من خلال تحليل دقيق لبعض الرسومات من قبل المختصين النفسيين في هذا الجانب، واكتشافها والسعي لإيجاد الحلول المناسبة لها.

وشارك في المعرض 11 مدرسة من مدارس المحافظة الحكومية والخاصة وعدد من المؤسسات الحكومية .

قد يهمك ايضًا:

 تشارك سلطنة عُمان ممثلة بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية في ملتقى الألكسو الأول لتوأمة الجامعات العربية، الذي تنظمه المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في الجمهورية التونسية.

ويهدف الملتقى إلى المساهمة الفعلية والعلمية للألكسو، والجامعات العربية، والهيئات، والمؤسسات العربية، والعالمية ذات العلاقة، لتحقيق الأهداف العامة للاستراتيجية العربية للبحث العلمي والتكنولوجي والابتكار، بجانب تطبيق فعلي وعملي لآليات تنفيذ الاستراتيجية، بالإضافة إلى دعم مبادرات الجامعات العربية المشاركة المحققة للاستراتيجية، وفتح مزيد من التشاركية والتعاون بين الألكسو، والجامعات العربية، والهيئات، والمؤسسات الأكاديمية، والبحثية العربية، والعالمية.

وافتتح الملتقى أعماله اليوم، حيث يستمر لمدة يومين بالشراكة مع جامعات ومؤسسات عربية وعالمية، منها "الفنار للإعلام"، ومؤسسة "الاتحاد من أجل المتوسط"، وهيومان ريستارت الدولي الذي يأتي في إطار تعزيز العمل العربي المشترك، ودعم البحث العلمي لتنفيذ "الاستراتيجية العربية للبحث العلمي، والتكنولوجي، والابتكار"، التي أوكلت القمة العربية الـ28 مهمة متابعة تنفيذها للمنظمة، بالتنسيق مع الأمانة العامة لجامعة الدول العربية.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

"عروق بني معارض" أول موقع للتراث الطبيعي في السعودية على قائمة اليونسكو

انهيار أجزاء من مبان أثرية مدرجة في قائمة اليونسكو عقب زلزال المغرب المُدمّر

بدأت اليوم فعاليات ملتقى المنسقين المحليين للمدارس العُمانية المنتسبة لمنظمتي اليونسكو والألكسو، تحت شعار "المدارس المنتسبة مختبرات للأفكار"، وتنظمه على مدى يومين اللجنة الوطنية العُمانية للتربية والثقافة والعلوم ممثلة بدائرة المدارس المنتسبة لليونسكو وبرامج الشباب وأندية اليونسكو.

رعى افتتاح الملتقى سعادة الدكتور عبدالله بن خميس أمبوسعيدي وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم ـ نائب رئيسة اللجنة الوطنية العُمانية للتربية والثقافة والعلوم ـ.ويستهدف الملتقى المنسقين المحليين للمدارس العُمانية المنتسبة للمنظمات من مختلف محافظات سلطنة عُمان لتعزيز نهج البناء المشترك لمبادرة اليونسكو لمستقبل التعليم، وإكساب المشاركين التفكير الناقد والإبداعي لتأهيلهم وتمكينهم من استدامة المشروعات والمبادرات التي تنفذها المدارس في مجالات البيئة، والمواطنة، والتنوع الثقافي، والتراث، والابتكارات الإبداعية.

كما يتضمن الملتقى الذي يقام بفندق جراند ميلينيوم مسقط عددا من الحلقات حول: التعليم من أجل المواطنة العالمية، والمهارات من أجل الحياة والعمل، ومدن التعليم، وأساسات التصوير بالهاتف، وصناعة المحتوى الرقمي، وآلية تسخير الذكاء الاصطناعي في المحافظة على التراث الثقافي.

جدير بالذكر أن شبكة المدارس المنتسبة لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) تضم أكثر من أحد عشر ألف مؤسسة تعليمية من مختلف الدول الأعضاء في منظمة اليونسكو، وتشمل رياض الأطفال، ومدارس التعلم الأساسي والثانوي ومؤسسات تدريب المعلمين. كما توجد شبكة مدارس منتسبة للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) وتنطلق من الأهداف ذاتها فيما يبلغ عدد المدارس العُمانية المنتسبة لليونسكو (32) مدرسة، ومدرستين منتسبة للألكسو؛ وهي مدارس نظامية تتبع وزارة التربية والتعليم، وتُعنى باهتمامات المنظمات حول القضايا العالمية، كمحو الأمية، والقضاء على الفقر والأمراض، ونشر ثقافة السلام والتنمية المستدامة، وتعزيز الحوار بين الثقافات.

وتُرشح المدرسة المنتسبة معلمًا يشرف على سير أنشطة المدرسة ومتابعتها يُطلق عليه اسم المنسق المحلي لليونسكو. بدأت اليوم فعاليات ملتقى المنسقين المحليين للمدارس العُمانية المنتسبة لمنظمتي اليونسكو والألكسو، تحت شعار "المدارس المنتسبة مختبرات للأفكار"، وتنظمه على مدى يومين اللجنة الوطنية العُمانية للتربية والثقافة والعلوم ممثلة بدائرة المدارس المنتسبة لليونسكو وبرامج الشباب وأندية اليونسكو.

رعى افتتاح الملتقى سعادة الدكتور عبدالله بن خميس أمبوسعيدي وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم ـ نائب رئيسة اللجنة الوطنية العُمانية للتربية والثقافة والعلوم ـ.ويستهدف الملتقى المنسقين المحليين للمدارس العُمانية المنتسبة للمنظمات من مختلف محافظات سلطنة عُمان لتعزيز نهج البناء المشترك لمبادرة اليونسكو لمستقبل التعليم، وإكساب المشاركين التفكير الناقد والإبداعي لتأهيلهم وتمكينهم من استدامة المشروعات والمبادرات التي تنفذها المدارس في مجالات البيئة، والمواطنة، والتنوع الثقافي، والتراث، والابتكارات الإبداعية.

كما يتضمن الملتقى الذي يقام بفندق جراند ميلينيوم مسقط عددا من الحلقات حول: التعليم من أجل المواطنة العالمية، والمهارات من أجل الحياة والعمل، ومدن التعليم، وأساسات التصوير بالهاتف، وصناعة المحتوى الرقمي، وآلية تسخير الذكاء الاصطناعي في المحافظة على التراث الثقافي.

جدير بالذكر أن شبكة المدارس المنتسبة لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) تضم أكثر من أحد عشر ألف مؤسسة تعليمية من مختلف الدول الأعضاء في منظمة اليونسكو، وتشمل رياض الأطفال، ومدارس التعلم الأساسي والثانوي ومؤسسات تدريب المعلمين. كما توجد شبكة مدارس منتسبة للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) وتنطلق من الأهداف ذاتها فيما يبلغ عدد المدارس العُمانية المنتسبة لليونسكو (32) مدرسة، ومدرستين منتسبة للألكسو؛ وهي مدارس نظامية تتبع وزارة التربية والتعليم، وتُعنى باهتمامات المنظمات حول القضايا العالمية، كمحو الأمية، والقضاء على الفقر والأمراض، ونشر ثقافة السلام والتنمية المستدامة، وتعزيز الحوار بين الثقافات.

وتُرشح المدرسة المنتسبة معلمًا يشرف على سير أنشطة المدرسة ومتابعتها يُطلق عليه اسم المنسق المحلي لليونسكو.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

"عروق بني معارض" أول موقع للتراث الطبيعي في السعودية على قائمة اليونسكو

انهيار أجزاء من مبان أثرية مدرجة في قائمة اليونسكو عقب زلزال المغرب المُدمّر

أعلنت جامعة السلطان قابوس عن تعليق كافة مظاهر الاحتفالات ومنها الاحتفال بيوم المرأة العمانية -إلى إشعار آخر- وذلك تضامنا مع الشعب الفلسطيني الشقيق وتأكيد موقف سلطنة عمان الداعم والمساند للقضية الفلسطينية وما تشهده الساحة من تطورات .

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

وزارةُ التربية والتعليم العمانية تعتمد نتائج امتحانات دبلوم التعليم العام للعام الدراسي 2022 / 2023

 حلقة عمل تناقش رفع كفاءة برنامج إعداد المعلمين بمؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة

تضامناً مع الشعب الفلسطيني الشقيق، في ظل الأحداث الراهنة والتصعيد المستمر في قطاع غزة. وتأكيداً على موقف سلطنة عمان الداعم للأمن والسلام. تعلن وزارة التربية والتعليم عن إلغاء فعالياتها المقررة للاحتفال بيوم المرأة العمانية على مستوى الوزارة والمديريات التعليمية. وندعو الله عز وجل أن يرفع البلاء والأذى عن الشعب الفلسطيني

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

الهيئة العُمانية للاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم تعقد اجتماعها الثاني لهذا العام

وزيرة "التعليم العالي العُماني" تستقبل رئيس مجلس البحث العلمي التركي

 نظّمت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار حلقة عمل اليوم حول "علوم وصناعات الفضاء والذكاء الاصطناعي"؛ لمناقشة وعرض أفضل الممارسات المحلية والعالمية في استخدام تطبيقات الفضاء وصناعاته والذكاء الاصطناعي.

رعى افتتاح الحلقة التي أقيمت بديوان عام الوزارة بمحافظة مسقط معالي الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية، وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار التي أشارت في كلمة لها إلى تأثير الثورة الصناعية الرابعة والذكاء الاصطناعي على مختلف جوانب الحياة العامة، بما في ذلك ابتكارات وتكنولوجيا الفضاء، لافتةً إلى النمو المتسارع في صناعات الفضاء والأقمار الصناعية، ودور الفضاء في تطور الحضارة العُمانية، من خلال الاسترشاد بالنجوم؛ للمساعدة في استكشافاتها عبر الصحاري والمحيطات والقارات.

وتطرقت معاليها إلى مبادرات الحكومة من خلال إطلاق وزارة النقل والاتصالات وتقنية المعلومات "البرنامج الوطني للاقتصاد الرقمي"، الذي يتمحور حول تكنولوجيا الفضاء، إلى جانب تدشين نتائج الدراسة التي قامت بها الشركة العالمية للفضاء والتكنولوجيا بالتعاون مع وزارة النقل والاتصالات وتقنية المعلومات "العثور على أفضل مواقع الإطلاق الفضائية في عُمان"؛ إذ حدد الفريق المواقع المناسبة لإنشاء منصات إطلاق المركبات الفضائية للأغراض التجارية في سلطنة عُمان.

ووضحت معاليها أن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار خصصت عددًا من المنح الدراسية السنوية في مجال الذكاء الاصطناعي والمجالات المتعلقة بتكنولوجيا الفضاء، إذ تقدم الجامعات والكليات الخاصة برامج الذكاء الاصطناعي على مستويات مختلفة.

من جانبه قال أحمد بن خميس القطيطي مدير التعاون الدولي بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار إن الفعالية تأتي من واقع أن الذكاء الاصطناعي وتقنيات الفضاء أصبحت تلامس الفرد والمجتمع بشكل مباشر في أوجه مختلفة، منها التواصل والأمن الغذائي والسلامة الغذائية والأجواء المناخية وغيرها من المجالات.

وأضاف بأنه على المستوى الدولي استخدمت العديد من الدول تقنيات الذكاء الاصطناعي وتقنيات الفضاء لتحقيق العديد من أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة 2030 لاسيما المتعلقة بالقضاء على الفقر والحياة تحت الماء والبيئة النظيفة وغيرها من الأهداف.

تهدف الحلقة إلى تسليط الضوء على واقع قطاعات علوم الفضاء وصناعاته والذكاء الاصطناعي في سلطنة عُمان، والتحديات التي تواجه القطاع، بالإضافة إلى عرض تجارب حول أفضل الممارسات المحلية والدولية في مجال علوم الفضاء.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

الهيئة العُمانية للاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم تعقد اجتماعها الثاني لهذا العام

وزيرة "التعليم العالي العُماني" تستقبل رئيس مجلس البحث العلمي التركي

أقيمت محاضرة تعريفية عن نظام التعليم والقَبول في مؤسسات التعليم العالي الفرنسية برعاية معالي الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار بحضور سعادة سفيرة الجمهورية الفرنسية في سلطنة عمان وذلك بديوان عام وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار.

تأتي إقامة المحاضرة من منطلق تحديث البيانات مع دول الابتعاث، وفتح حوار مباشر مع المسؤولين عن التعليم العالي بتلك الدول وذلك لتسهيل عملية التعليم للطلبة العُمانيين الذين يتلقون تعليمهم الجامعي والعالي خارج سلطنة عمان.
قدَّم المحاضرة باترك لارينس رئيس مؤسسة (sfere) الفرنسية وهي مؤسسة فرنسية تُعنى بالتعليم والتدريب المهني والموارد البشرية. استهل المحاضر بالتعبير عن سعادته بوجوده والوفد المرافق في سلطنة عمان، منوِّهًا بالعلاقات الطيبة التي تجمع البلدين الصديقين سلطنة عمان وفرنسا، مشيدًا

بالتطور الذي تشهده سلطنة عمان في جميع المناحي لا سيما التعليمية، موضحًا بأنَّ هناك مجموعة من الطلبة العُمانيين المتميزين يتلقون تعليمهم الجامعي والعالي في الجامعات الفرنسية في تخصصات عدَّة مثل الهندسة والإدارة والطب وتقنية المعلومات وغيرها من التخصصات. بعدها قدَّم شرحًا عن نظام التعليم والقَبول في مؤسسات التعليم العالي الفرنسية والتحديثات التي طرأت عليه في الآونة الأخيرة.

وفي مداخلة لها أوضحت معالي الدكتورة وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار بأنَّ من أسباب عدم رغبة بعض الطلبة العُمانيين بالدراسة في فرنسا هو عدم إلمامهم باللغة الفرنسية؛ لأنها لا تدرس في أغلب المدارس الحكومية، مقترحة معاليها بأن يتمَّ التنسيق بين مؤسسة (sfere) وبين السفارة الفرنسية في مسقط وبين مؤسسات التعليم العالي التي تطرح برامج صيفية إثرائية لطلبة المدارس بأن تقدِّمَ للطلبة دَوْرات صيفية في اللغة الفرنسية.

وأضافت معاليها: إنَّ معرفة الطالب للغة الفرنسية سيسهم بشكل كبير في زيادة الطلبة العُمانيين بالدراسة في مؤسسات التعليم العالي الفرنسية، حيث ستفتح لهم آفاقًا أفضل في اختيار التخصص المناسب. حضر المحاضرة عدد من المسؤولين والمعنيين بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، وبعض موظفي سفارة فرنسا بسلطنة عمان.

وقد يهمك أيضًا :

التعليم العالي يبدأ في جمع وحفظ الموارد الوراثية النباتية المحلية فى محافظة ظفار

وزارة التعليم العالي العُمانية توقع اتفاقية تعاون مع جمعية المحاسبين القانونيين

أقيمت محاضرة تعريفية عن نظام التعليم والقَبول في مؤسسات التعليم العالي الفرنسية برعاية معالي الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار بحضور سعادة سفيرة الجمهورية الفرنسية في سلطنة عمان وذلك بديوان عام وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار.

تأتي إقامة المحاضرة من منطلق تحديث البيانات مع دول الابتعاث، وفتح حوار مباشر مع المسؤولين عن التعليم العالي بتلك الدول وذلك لتسهيل عملية التعليم للطلبة العُمانيين الذين يتلقون تعليمهم الجامعي والعالي خارج سلطنة عمان.
قدَّم المحاضرة باترك لارينس رئيس مؤسسة (sfere) الفرنسية وهي مؤسسة فرنسية تُعنى بالتعليم والتدريب المهني والموارد البشرية. استهل المحاضر بالتعبير عن سعادته بوجوده والوفد المرافق في سلطنة عمان، منوِّهًا بالعلاقات الطيبة التي تجمع البلدين الصديقين سلطنة عمان وفرنسا، مشيدًا

بالتطور الذي تشهده سلطنة عمان في جميع المناحي لا سيما التعليمية، موضحًا بأنَّ هناك مجموعة من الطلبة العُمانيين المتميزين يتلقون تعليمهم الجامعي والعالي في الجامعات الفرنسية في تخصصات عدَّة مثل الهندسة والإدارة والطب وتقنية المعلومات وغيرها من التخصصات. بعدها قدَّم شرحًا عن نظام التعليم والقَبول في مؤسسات التعليم العالي الفرنسية والتحديثات التي طرأت عليه في الآونة الأخيرة.

وفي مداخلة لها أوضحت معالي الدكتورة وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار بأنَّ من أسباب عدم رغبة بعض الطلبة العُمانيين بالدراسة في فرنسا هو عدم إلمامهم باللغة الفرنسية؛ لأنها لا تدرس في أغلب المدارس الحكومية، مقترحة معاليها بأن يتمَّ التنسيق بين مؤسسة (sfere) وبين السفارة الفرنسية في مسقط وبين مؤسسات التعليم العالي التي تطرح برامج صيفية إثرائية لطلبة المدارس بأن تقدِّمَ للطلبة دَوْرات صيفية في اللغة الفرنسية.

وأضافت معاليها: إنَّ معرفة الطالب للغة الفرنسية سيسهم بشكل كبير في زيادة الطلبة العُمانيين بالدراسة في مؤسسات التعليم العالي الفرنسية، حيث ستفتح لهم آفاقًا أفضل في اختيار التخصص المناسب. حضر المحاضرة عدد من المسؤولين والمعنيين بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، وبعض موظفي سفارة فرنسا بسلطنة عمان.

وقد يهمك أيضًا :

التعليم العالي يبدأ في جمع وحفظ الموارد الوراثية النباتية المحلية فى محافظة ظفار

وزارة التعليم العالي العُمانية توقع اتفاقية تعاون مع جمعية المحاسبين القانونيين

أكد وزير الاتصال الجزائري، محمد لعقاب، اليوم (السبت)، منع المدارس الخاصة في البلاد من تدريس المنهاج الفرنسي، وقال إن المدارس الخاصة تخضع للقانون الجزائري، وملزمة بتدريس المنهاج الجزائري.

وقال لعقاب في ندوة نظمتها وزارة الاتصال، السبت، إن «هناك برامج أجنبية كانت تدرس في بعض المدارس الخاصة بالجزائر».

وأضاف الوزير مخاطباً المدارس الخاصة: «باغتّم الدولة بتدريس المنهاج الفرنسي، والآن تباغتكم الدولة لتسترجع هيبتها وتفرض تطبيق القانون». وتساءل وزير الاتصال: «هل يسمح لنا في بلدان أجنبية بتدريس البرامج التعليمية الجزائرية دون اتفاقات؟».

وأوضح وزير الاتصال في تصريحات نقلتها وكالة أنباء العالم العربي، أن «فقدان الدولة هيبتها» في سنوات سابقة جعل ملاك بعض المدارس الخاصة يفرضون برامج تعليمية أجنبية، مضيفاً أن «اللغات الأجنبية موجودة في المدارس الجزائرية، وتم تعزيزها باللغة الإنجليزية وكلها مكاسب».

ودخلت قرارات لوزارة التربية الوطنية حيز التنفيذ مع بدء العام الدراسي الجديد الشهر الماضي، ومنها إقرار تدريس اللغة الإنجليزية في مرحلة التعليم الأساسي. ويتماشى ذلك مع التوجه الجديد للجزائر نحو تعميم تعليم الإنجليزية في البلاد، وتقليص الوقت المخصص لتدريس اللغة الفرنسية، التي طالما كان لها النصيب الأكبر من الحصص المدرسية.

وقال وزير التربية الوطنية الجزائري، عبد الحكيم بلعابد، في الندوة المشتركة مع وزراء من قطاعات مختلفة، إن الوزارة «استدعت المدارس المعنية، وأعلمتها بوجوب اعتمادها على المنهاج الوطني».
وتابع: «في إطار المراقبة التي اعتادت عليها المفتشية العامة لقطاع التربية، تبين أن بعض المدارس الخاصة تعتمد تدريس المنهاج الفرنسي. والمناهج التي تعتمدها وزارة التربية نابعة من ثقافة وتاريخ المجتمع الجزائري، ولا يمكن تدنيسها بثقافة بلاد أخرى».

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

إغلاق سبع مدارس في فرنسا بسبب حشرة الفراش

"حشرات بق الفراش" جابت الأرض مع الديناصورات قبل 100 مليون عام

أعلن وزير التعليم الفرنسي غابرييل أتال، أمس الجمعة، أن السلطات اضطرت إلى إغلاق 7 مدارس بسبب انتشار بق الفراش.وبحسب ما نقلته قناة "فرانس 5" التلفزيونية، قال الوزير الفرنسي: "رصد بق الفراش على مستويات مختلفة في 17 مؤسسة.. وأنا أتحدث إليكم، سبع مؤسسات مغلقة لهذا السبب".

وعقدت الحكومة الفرنسية سلسلة اجتماعات هذا الأسبوع للبحث في تزايد حالات الإبلاغ عن انتشار بق الفراش في وقت تستضيف فيه فرنسا كأس العالم للرغبي وتستعد لأولمبياد باريس 2024. وكانت وزارة التربية والتعليم قد أفادت في بيان أرسلته إلى وكالة "فرانس برس" في وقت سابق الجمعة بإغلاق خمس مدارس تضم 1500 طالب.

وفي وقت سابق هذا الأسبوع، أعلنت السلطات إغلاق مدرستين - واحدة في مرسيليا والأخرى في فيلفرانش سور ساون خارج ليون في جنوب شرق فرنسا - لتطهيرهما.

وأكد الوزير الفرنسي "أن الحالات تتزايد.. وهناك حاجة إلى استجابة فورية، حتى نتمكن من تطهير المؤسسات في غضون 24 ساعة".

وأوضح أنه تم إعداد لائحة بالشركات "المعتمدة والمعترف بها" بالتعاون مع وزارة الصحة ووكالات الصحة الإقليمية "حتى يتمكن رؤساء المدارس من التواصل معها وجعلها تتدخل بسرعة كبيرة".

ومن المقرر إعادة فتح مكتبة بلدية في مدينة أميان (شمال) السبت بعد إغلاقها أياما عدة إثر اكتشاف بق الفراش في أماكن القراءة العامة، حسب ما نقلت "فرانس برس" عن رئيسة بلدية المدينة بريجيت فور.
ويُعتقد أن عُشر الأسر الفرنسية عانت مشكلة بق الفراش خلال السنوات القليلة الماضية، وعادة ما تكلف عملية التطهير مئات عدة من اليورو وكثيرا ما تكون متكررة.

وأفاد مواطنون بأنهم رصدوا الحشرة الماصة للدماء في مترو باريس والقطارات العالية السرعة وفي مطار شارل ديغول في باريس. لكن السلطات لم تؤكد ذلك. وأفاد تلفزيون "آر إم سي" بأن التحقيق الذي أجرته شركة النقل في باريس لم يعثر على بق الفراش في مرافقها.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

"حشرات بق الفراش" جابت الأرض مع الديناصورات قبل 100 مليون عام

انتشار غير مسبوق لحشرة بق الفراش في فرنسا وطرح القضية في البرلمان

 بدأت اليوم حلقة عمل "مختبرات التّعليم من أجل التنمية المستدامة" التي تنظمها وزارة التربية والتعليم ممثلة في اللجنة الوطنية العُمانية للتربية والثقافة والعلوم بالتعاون مع المنظمة الإسلامية للتربية والثقافة والعلوم (الإيسيسكو) بفندق دبليو مسقط وتستمر 3 أيام. رعى بدء الحلقة سعادة الدكتور عبدالله بن علي العمري رئيس هيئة البيئة، بحضور سعادة الدكتور عبدالله بن خميس أمبوسعيدي وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم بمشاركة خبير في مجال التنمية المستدامة من مكتب التربية العربي لدول الخليج، وتستهدف المعلمين، والإدارات المدرسية، وواضعي المناهج، والمشرفين.

وتهدف الحلقة إلى التعريف بأهمية التعليم من أجل التنمية المستدامة، ونشر الوعي المجتمعي حولها، وعمل عصف ذهني لرسم خارطة طريق تحقيق أهداف التنمية المستدامة عن طريق التعليم، وبناء قدرات المشاركين حول أولويات العمل الخمس المعنية بالتعليم، واستغلال القوة التحويلية للتعليم في تعزيز البيئة المستدامة في كل القطاعات.

وقالت آمنة بنت سالم البلوشية أمينة اللجنة الوطنية العُمانية للتربية والثقافة والعلوم في كلمة اللجنة إن سلطنة عُمان ممثلة في وزارة التربية والتعليم أولت الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة المعني بالتعليم أهمية كبرى حيث تمت إعادة تشكيل الفريق الوطني لمتابعة تحقيقه في أغسطس 2021م وضم أعضاء فاعلين من مختلف أصحاب المصلحة مثل الجهات الحكومية، والمؤسسات البحثية، ومنظمات المجتمع المدني وفئة الشباب.

وأضافت أنه خلال هذه الفترة القصيرة نفذ الفريق العديد من المبادرات والمشروعات الوطنية، مثل تسليم المبادرة القطرية بشأن التعليم من أجل التنمية المستدامة لليونسكو، والانضمام للشبكة العالمية للتعليم من أجل التنمية المستدامة التي تم إطلاقها في أكتوبر الماضي، ووضع المعايير الوطنية المرجعية للهدف الرابع للأعوام 2025 و2030، والانضمام أخيرًا للشراكة من أجل تخضير التعليم التي أطلقتها اليونسكو مثل أحد مخرجات قمة تحويل التعليم.

كما تم عرض كلمة مُسجّلة للدكتور أحمد الزنفلي مدير برامج في قطاع التربية في منظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (الإيسيسكو)، أشار فيها إلى أن التنمية المستدامة أصبحت قضية محورية تركز عليها الجهود، وضرورة لضمان تحقيق العدالة بين الأجيال الحالية والمستقبلية.

ووضح أن التنمية المستدامة تهدف إلى تلبية الحاجات الاقتصادية والاجتماعية للحاضر دون المساس بقدرة الأجيال القادمة على تلبية حاجتها، والسعي لتحقيق الانسجام بين التنمية الاقتصادية والتنمية الاجتماعية والحفاظ على البيئة وحمايتها، والتعليم يشكل الأداة الأكثر فعالية التي يملكها المجتمع لمواجهة تحديات المستقبل ولتشكيل عالم الغد.

وتتمحور جلسات وأوراق عمل الحلقة حول دور المعلمين في تحقيق أهداف التنمية المستدامة عن طريق التعليم، وأهمية دور الشباب في بناء مجتمع مستدام، وبناء بيئة مدرسية آمنة وشاملة ومنصفة ومستدامة للجميع، وغرس مهارات التنمية المستدامة لدى طلبة المدارس والجامعات، وتعزيز أهمية بناء مدن تعلم تُعنى بتحقيق أهداف التنمية المستدامة بجميع أركانها.

بدأت اليوم في جامعة السلطان قابوس أعمال الملتقى السنوي لمركز الإرشاد الطلابي في نسخته الخامسة بعنوان "الخدمات الإرشادية النفسية الداعمة للشباب"، تحت رعاية السيدة معاني بنت عبدالله البوسعيدية - المديرة العامة للتنمية الاجتماعية الأسرية بوزارة التنمية الاجتماعية ورئيسة لجنة حماية الطفل.

وألقت الدكتورة مها عبدالمجيد العاني- مديرة مركز الإرشاد الطلابي خلال الافتتاح كلمة تطرقت فيها إلى أهمية الخدمات الإرشادية النفسية التي تعد عملية إنسانية تهتم بالأفراد الذين يمثلون مستقبل وآمال الأمة من خلال تقديم خدمات تربوية ونفسية واجتماعية.

وأضافت بأن الملتقى يتضمن 6 محاور تتعلق بواقع الخدمات النفسية الإرشادية المقدمة للشباب وسبل تطویرھا، وكذلك التعرف على الممارسات النفسية الإرشادية المقدمة لفئة الشباب وفق المعاییر الأخلاقية والمهنية، مع تعزيز دور الأخصائي والمرشد النفسي في مواكبة التحديات والقضايا المستجدة للشباب، فضلًا عن التعرف على آليات وسبل التواصل مع الشباب للحصول على الخدمات النفسية الإرشادية المتخصصة.

وفي ختام كلمتها أعلنت الدكتورة عن حصول المركز على الاعتماد الدولي حتى عام 2032م وذلك من قبل مؤسسة الاعتماد الدولي للخدمات الإرشادية (IACS)، ومقرها الولايات المتحدة الأمريكية، إذ استطاع المركز خلال السنوات الأربع الماضية أن يحافظ على معايير الاعتماد في الممارسة المهنية للإرشاد النفسي، ويحصل على الاعتماد السنوي إلى أن وصل إلى هذا الإنجاز.

شمل الافتتاح تقديم عرض مرئي عن خدمات مركز الإرشاد الطلابي والملتقيات التي نظمها المركز في السنوات الماضية، وتعرف الحضور على تجربة مؤسسة سايكولوجية الشباب وهي مؤسسة شبابية عُمانية مهتمة بتعزيز الصحة النفسية لدى الشباب وقد بدأت هذه المؤسسة كفريق عام 2017.

تضمن الملتقى جلستين شملت كل جلسة تقديم ثلاث أوراق علمية جسدت محاور الملتقى وأهدافه، كما شاركت في الملتقى عدة جهات منها وزارة التربية والتعليم، ووزارة الثقافة والرياضة والشباب، ووزارة الصحة، ووزارة التنمية الاجتماعية.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

وزارةُ التربية والتعليم العمانية تعتمد نتائج امتحانات دبلوم التعليم العام للعام الدراسي 2022 / 2023

 حلقة عمل تناقش رفع كفاءة برنامج إعداد المعلمين بمؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة

انطلقت فعاليات تحكيم مشاركات جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز، حيث تستهدف الجائزة تشجيع العاملين في المجال التربوي على البحث ورصد الممارسات التربوية، كما تستهدف تعزيز قدرتهم على إنتاج أعمال مميزة تخدم العملية التربوية، ويكون لها أثر إيجابي في إثراء الميدان الأكاديمي بالتجارب الناجحة.

وبدوره صرح لدكتور خليفة السويدي، الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية "يسرّنا انطلاق عملية التحكيم لمشاركات جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز في دورتها السادسة والعشرين التي حققت طوال الأعوام السابقة الكثير من أهدافها في دعم مسيرة التميز وخلق بيئة تعليمية متميزة تقوم على الابتكار والإبداع في كافة المجالات التعليمية والتربوية، وتسليط الضوء على الممارسات التربوية الناجحة".

ووفقا لما ذكر في وام، أكد "السويدي" أن مشاركات النسخة الجارية من جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي شهدت إقبالا كبيرا حيث وصلت عدد المشاركات لـ146 مشاركة، في وجود 16 دولة مشاركة للنسخة الـ26 هذا العام، وينسب للنسخة الجارية أنه تم استقبال الطلبات وإجراء عمليات التحكيم إلكترونيا بالشكل الذي يعكس مدى تطور الجائزة.

الجدير بالذكر أن المحكمين خضعوا بالفعل لورشة تدريبية قبل البدء بعملية التحكيم للتدريب على النظام الإلكتروني بتاريخ 7 سبتمبر، من أجل مواكبة كافة المستجدات التي طرأت على النظام الجديد الذي يطبق لأول مرة في تاريخ الجائزة، ووفقا لما ذكر في .alecso.org، فإن موعد إعلان الجائزة سيكون خلال الفترة من ديسمبر 2023 لـ"يناير" 2024.

وسيشهد حفل توزيع الجوائز هذا العام، نشر البحوث المتميزة في مجلات علمية للمشاركين الذين لم يحالفهم الحظ للفوز، وذلك لأول مرة تقديرا لجهودهم، وتقدر قيمة الجائزة بـ25 ألف دولار أمريكي، تٌقدم للفائزين في مجال البحث التربوي .

تجدر الإشارة إلى أن الجائزة تخضع لمجموعة من معايير التقييم تتمثل في العنوان، الملخص، أصالة البحث، مراجعة الدراسات السابقة، الإطار النظري، أهداف البحث والمشكلة والأسئلة، أهمية البحث، الطريقة والإجراءات، النتائج، والمناقشة والتفسير، التوصيات، وأخيرا المراجع والملحقات، ويمكنك الاطلاع على دليل الجائزة من هنا تفصيليا للتعرف على المعايير بدقة.

أهداف جائزة حمدان – الألكسو

-تشجيع الباحثين التربويين العاملين في الميدان التربوي في الوطن العربي والتعريف بهم.
-تحفيز الباحثين التربويين العرب على مستوى العالم على إنتاج أعمال متميزة تخدم العملية التربوية.
-اكتشاف الممارسات التربوية الناجحة وتعميمها.
-التصدي للمشكلات التربوية من خلال دراستها علميا وتقديم التوصيات لمعالجتها.
-إثراء الميدان التربوي بالتجارب التربوية الناجحة.
-رعاية المبدعين والموهوبين في ميدان البحث التربوي.
-مواكبة التطور في أساليب العملية التربوية والتعليمية.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

تعليم الشرقية يختتم البرنامج التدريبي لجائزة حمدان بن راشدبن راشد يُصدر مرسومًا بتحويل "جائزة حمدان للأداء التعليمي" إلى مؤسسة

نفذت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار يوم أمس الاربعاء جلسة توعوية حول منهجيــة التحسين المستمر بالعمل لمدراء عموم الوزارة، وذلك من منطلق تحسين بيئة العمل، التي من شأنها تعزيز التحسين وتقليل الهدر سواء أكان في الوقت او التكلفة او غيرها من جوانب الهدر،والعمل على إلغاء بعض العمليات غير الضرورية، وتسهيل الإجراءات العملية المتبعة في الوزارة، هدفت الجلسة الى نشر تطبيق منهجيــة (LEAN) أو كما يمكن ترجمتــه إلى

(الأداء المؤسسي الرشيــق) لتحسين العمل بكافة الجهات المعنية بالوزارة، وتحقيق الكفاءة العملية في أبسط صورها،وتقليل إضاعة الوقت في العمليات غير الضرورية في الوحدات الحكومية، وتوفير البيئة الملائمة في العمل وصولاًإلى تحقيق التكامل الشامل من خلال توظيف أنظمة وأدوات الجودة لتحقيق أهدافها الاستراتيجية. قدم الجلسة الدكتور يوسف بن عبد الله العوفي مدرب معتمد في منهجيـــة التحسين المستمر (LEAN) بشركة تنمية نفط عمان |(PDO). قسمت الجلسة الى عدة محاور أهمها تمكين المؤسسات لتسريع تنفيذ متطلبات تبسيط الإجراءات المعقدة للخدمات ذات الأولوية،

ورفع كفاءة وجودة الإجراءات الحكومية عبر تطبيق أفضل الممارسات في هذا المجال، وصقل المهارات المتخصصة في مجال تحليل الأعمال وهندسة وتبسيط الإجراءات، أيضا نقل واستدامة المعرفة لضمان التحسين المستمر في القطاع الحكومي، وتحديد معايير وضوابط موحدة لتبسيط الخدمات الإلكترونية، وتحقيق التغيير الجذري في الأداء، وتجهيز المؤسسات الحكومية المستهدفة لأتمتة خدماتها، وتبسيط الخدمات المقدمة للمستثمرين لخلق

صورة ذهنية ايجابية عن بيئة الاستثمار في سلطنة عمان، إضافة الى بناء ثقافة التحسين المستمر للجهات المستهدفة عن طريق تدريب موظفيها بأساليب التبسيط بمنهجية لضمان استدامة التطوير والتحسين. ​ وفي هذا السياق قال الفاضل أحمد بن عبدالله السالمي مشرف فريق تبسيط الإجراءات وتقنيات المستقبل بوحدة متابعة تنفيذ رؤية عمان 2040 بالندب: نسعى من خلال إقامة مثل هذه الجلسات إلى تحقيق أهداف متعددة أبرزها تفعيل

التعاون بين مختلف الوحدات الحكومية، والمساهمة في تحقيق أهداف رؤية عُمان 2040، وتطوير منهجية العمل على مستوى الوزارة، إضافة الى الاستفادة من الموارد المتاحة وبناء القدرات البشرية التي تعد مورد أساسي ومستدام في التطوير بشتى أنواعه، وإلى نشر ثقافة التحسين المستمر

وتبسيط الإجراءات باستخدام منهجية التحسين المستمر (LEAN) الذي يأتي في ظل الشراكة بين وحدة متابعة تنفيذ رؤية عمان2040 وبين شركة تنمية نفط عمان (PDO)، إضافة إلى بناء القدرات الفردية داخل الجهات الحكومية من خلال إقامة هذه الدورات التدريبية لاستدامة المعرفة فيما يتعلق بالتحسين المستمر وتبسيط الإجراءات.

وقد يهمك أيضًا :

التعليم العالي يبدأ في جمع وحفظ الموارد الوراثية النباتية المحلية فى محافظة ظفار

وزارة التعليم العالي العُمانية توقع اتفاقية تعاون مع جمعية المحاسبين القانونيين

تنفذ وزارة التربية والتعليم ممثلة بدائرة الابتكار والأولمبياد العلمي برنامج "بناء وبرمجة روبوتات" الذي يستمر على مدار خمسة أيام.

ويهدف البرنامج إلى تعريف المشاركين بحقائب الروبوت ومكوناتها، إضافة إلى تدريب المشاركين على برمجة الروبوتات وتركيبها، كما يسهم البرنامج في صقل مواهب المتدربين من خلال مجموعة متنوعة من المشاريع، ورفع الكفاءة العلمية للمتدربين من خلال الاطلاع على أحدث الممارسات العلمية.

وتضمن البرنامج -الذي يستهدف (26) متدربًا من أقسام الابتكار والأولمبياد العلمي بالمحافظات التعليمية- مناقشة عدة محاور، أهمها التعريف بمكونات كل حقيبة وآلية عملها، وطبيعة المشاريع التي يتم تنفيذها، والمسابقات العالمية الخاصة بها.

وقالت آمنة بنت محمد الساعدية أخصائية ابتكار وأولمبياد أول بتعليمية محافظة البريمي إنَّ الحقائب التعليمية بسطت المفاهيم العلمية بحيث أخرجتها من الجمود إلى التطبيق، مما يضيف المتعة للتعليم ويزيد من شغف التعلم لدى الطلبة

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

سلطنة عمان تحتفل مع دول العالم ومنظمة اليونسكو باليوم الدولي لمحو الأمية

مناقشات لغرس مبادئ الثقافة المالية لطلبة المدارس في دول التعاون الخليجي

نظَّمت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار ممثلة بدائرة بناء القدرات البحثية والابتكارية اليوم برنامجًا لبناء قدرات الباحثين والمبتكرين، ويستمر حتى 27 من الشهر الجاري. ويستهدف البرنامج طلبة الجامعات والكليات والباحثين عن عمل والموظفين والمهتمين بمجال الابتكار، بهدف بناء وتطوير

مهارات وقدرات الباحثين والمبتكرين والأفراد من مختلف القطاعات، وتطوير أفكار الباحثين والمبتكرين المجيدين وعرضها والتسويق لها عند المستثمرين وأصحاب العلاقة. وقال هيثم بن صالح اليعربي أخصائي بناء قدرات بحثية وابتكارية بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار إنَّ البرنامج يرسخ

مفهوم التفكير الإبداعي وأهميته في حل المشاكل وتحقيق الابتكار، والتعريف بمراحل منهجية التفكير التصميمي، وآلية إدارة المشاريع الابتكارية عبر دراسة تفاصيل المشروع وأهدافه وجدواه الاقتصادي.

قد يهمك ايضًا:

وقعت وزارة الصحة اليوم على اتفاقية توفير تدريب لطلبة كلية الطب بجامعة ظفار؛ تهدف إلى توفير تدريب للطلبة في مستشفى السلطان قابوس بصلالة، ومستشفى نزوى.

وقع على الاتفاقية معالي الدكتور هلال بن علي السبتي وزير الصحة ويوسف بن علوي آل إبراهيم نائب رئيس أمناء جامعة ظفار.

يأتي توقيع الاتفاقية دعمًا لجامعة ظفار وطلبة كلية الطب المنتسبين إليها، ولأهمية هذا التدريب في إكساب المعرفة العملية والتطبيقية في مجال تخصصهم، مما يسهم في ضبط كفاءة وأداء أولئك الطلبة ويحقق الأهداف التي تسعى إليها وزارة الصحة في مجال تنمية الموارد البشرية الصحية.

وقال يوسف بن علوي آل إبراهيم نائب رئيس أمناء جامعة ظفار : جائحة كوفيد-19 أكدت مدى الحاجة الدولية والعالمية الماسة للأطقم والكوادر الصحية وتوقيع هذه الاتفاقية سيفضي إلى تقديم خدمة لتدريب الكوادر الطبية وإعدادها لرفد القطاع الصحي بها، ووجود مستشفى السلطان قابوس الجديد بصلالة سيتطلب المزيد من الكوادر والكفاءات الصحية وستسهم كلية الطب المراد تأسيسها في مد هذا المستشفى بالكوادر المؤهلة والمدربة لتقديم الرعاية الصحية بمحافظة ظفار.

من جانبها قالت الدكتورة سهام بنت سالم السنانية نائبة الرئيس لشؤون الكفاءة المهنية بالمجلس العُماني للاختصاصات الطبية: إن ارتباط كلية الطب بظفار بجامعة السلطان قابوس يعزز ضمان جودة مخرجات هذه الكلية، كما يرحب مجلس الاختصاصات الطبية مستقبلًا بتأهيل هذه الكوادر، ونسعى لتكون على مستويات عالية وعالمية، كما أكدت على ضرورة إكساب الموارد البشرية الخبرات اللازمة واستقطاب تلك الموارد عبر إتاحة فرص التدريب وإكسابها المهارات المطلوبة.

قد يهمك أيضَا :

وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والإبتكار تزور جامعة ظفار

جامعة ظفار تنال جائزة أفضل بحث علمي في عُمان ودول الخليج

وقعت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار اليوم على اتفاقية تعاون مع معهد همم المستقبل للتدريب المهني والإداري.وقع على الاتفاقية نيابة عن الوزارة الدكتور خالد بن عبدالعزيز أمبوسعيدي مدير عام التدريب المهني، وعن المعهد محمد بن خميس الوهيبي رئيس مجلس الإدارة.

وتأتي هذه الاتفاقية من منطلق الدور الذي تقوم به وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار في تنمية الموارد البشرية أكاديميًّا ومهنيًّا، بالتعاون مع الجهات المختصة المحلية والدولية في مختلف المجالات من أجل إثراء العملية التعليمية، وإيمانًا منها بأهمية توفير بيئة تعليمية وتدريبية تسهم في تعزيز جودة التدريب المهني، وتحقيقًا لمبدأ الشراكة والتعاون بين القطاعين العام والخاص بما يتناغم مع الدور الريادي لكل منهما في تعزيز مفهوم الشراكة المجتمعية.

ويقوم المعهد بموجب هذه الاتفاقية بتقديم حلقات عمل ودورات تدريبية ومحلية في مجال الأمن والسلامة، وهندسة البناء والإنشاءات والخرسانة وضمان الجودة بأسعار تنافسية، وتنظيم مؤتمرات علمية في مجال الأمن والسلامة وهندسة البناء والإنشاءات والخرسانة وضمان الجودة، على أن يعمل الطرفان على مراجعة مقررات قسم البناء والإنشاءات بالكليات المهنية، وإضافة مقررات معهد الخرسانة الأمريكي المتعلقة بهندسة البناء والإنشاءات وجودة الخرسانة إلى الخطط الدراسية للطلبة.

وعن هذه الاتفاقية قال الدكتور مدير عام التدريب المهني بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار: تأتي هذه الاتفاقية من منطلق إيجاد شراكات تعاون مؤسسات القطاع الخاص في السلطنة لتعزيز عملية التعليم والتدريب المهني في سلطنة عُمان وستسهم في إعداد طلبة الكليات المهنية ليكونوا جاهزين للدخول إلى سوق العمل متسلحين بالعلم والمعرفة وبالتدريب المناسب.

من جانبه قال رئيس مجلس إدارة معهد همم المستقبل للتدريب المهني والإداري: يسعى المعهد من خلال هذه الاتفاقية مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار إلى الإسهام في صقل مهارات الطلبة من خلال الدورات والحلقات التي ستنفذ.

قد يهمك ايضًا:

وقّعت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، ومؤسسة آيسف ICEF، ومؤسسة مؤتمرات الخليج اليوم - اتفاقيةَ تعاون لاستضافة سلطنة عُمان منتدى (ICEF) الشرق الأوسط للمنح الدراسية في مسقط، خلال شهر فبراير القادم.

وقع الاتفاقية عن الوزارة معالي الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، وعن مؤسسة آيسف ICEF توني لي نائب الرئيس التنفيذي للرؤى واستشراف المستقبل بشبكة آيسف الدولية، ومن جانب مؤسسة مؤتمرات الخليج الدكتور عبد الخالق محمد الرئيس التنفيذي.

ويأتي توقيع الاتفاقية للاستفادة من خبرات وإمكانيات الشركاء والأطراف في شبكة (ICEF) العالمية، ومؤسسة مؤتمرات الخليج، ومشاركة مؤسسات التعليم العالي بسلطنة عُمان في منتدى برلين الدولي للتعليم العالي في الفترة في نوفمبر القادم.

وتسعى وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار من خلال هذه المشاركة في هذا المعرض إلى الترويج لمبادرة (ادرس في عُمان) عبر مشاركة عدد من مؤسسات التعليم العالي للتعريف ببرامجها الأكاديمية، والدورات التدريبية من بينها تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها.

وقالت معالي الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار في كلمة لها: إنَّ المنتدى يهدف إلى بناء علاقات وعقد شراكات مستدامة بين الجهات الحكومية والمؤسسات الأكاديمية في المنطقة، التي تسعى لجذب الطلبة الدوليين، وتعزيز التواصل، وتطوير الشراكة بين الحكومات والجامعات الرائدة، إضافة إلى تشجيع المؤسسات الأكاديمية للحصول على الاعتراف من المؤسسات الدولية، والحصول على الاعتماد الأكاديمي من الهيئات الدولية المختصة، والتواصل مع صناع السياسات المهتمين بتطوير سبل جديدة لطرح برامج المنح الدراسية.

وأضافت بأنَّ المنتدى سيبحث تبادل أفضل السياسات المتعلقة ببناء القدرات الوطنية من خلال الابتعاث الخارجي، ومناقشة أبرز التحديات التي تواجه التعليم العالي وسبل استدامة تمويله، ورفع معدلات الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي، ورسم سياسات واضحة في مجال الابتعاث الخارجي بما يتماشى مع الخطط والمتطلبات الوطنية، ومتطلبات سوق العمل.

تخلل توقيع الاتفاقية تدشينُ الموقع الإلكتروني الخاص بمنتدى (ICEF) الشرق الأوسط للمنح الدراسية في مسقط، ويحتوي التعريف بالمنتدى والفعالية، إضافة إلى الدول والمؤسسات المشاركة.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

مركز القبول الموحد في وزارة التعليم العالي العمانية يُعلن نتائج الفرز الأول 16 أغسطس الجاري

وزارة التعليم العالي العمانية توقع على مذكرة تعاون مع شركة "داتا مايننج"